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数学学科具有很强的实用性，同时其内容也具有较强的抽象性、复杂性等。如何激发学生对数学学习兴趣已成为目前小学数学老师面临的关键问题。老师在数学实际教学中发现，通过有效的问题引领数学教学，能够激发学生对数学学习的兴趣，并且可以促进学生进行数学自主思考，使学生的数学核心素养得到有效提升。本文结合问题引领以促进数学思考这一教学问题，对核心素养下的小学数学教学进行分析，以期给核心素养下的小学数学教学提供有效的方法。