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提高课堂教学有效性是每位教师一直孜孜以求的目标，因为教师教学最大的成就感和最大的满足感不是自己学识的渊博程度，关键是教师的教学起到了什么样的效粜．简单地说就是教学的有效性。教帅、学生、教学内容、教学于段、教学环境、教学时间以及教师的性格都会影响教学的效果。
政治课堂教学有效性教学模式探
【摘 要】
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提高课堂教学有效性是每位教师一直孜孜以求的目标，因为教师教学最大的成就感和最大的满足感不是自己学识的渊博程度，关键是教师的教学起到了什么样的效粜．简单地说就是教学的有
【机 构】
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和田地区第二中学
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2011年6期
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