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隐喻作为一种认知方式在国内外外语教学界已受到重视。许多外国著名语言学家曾经对“隐喻能力”的内涵提出独到的见解，他们认为“隐喻能力”指在交际过程中正确辨认、使用和创造隐喻的能力。笔者以为“隐喻能力”还应包括学习者在学习过程中对知识进行由此及彼、由旧及新的迁移能力。从隐喻的研究历史入手，探索“隐喻能力”概念的源头及内涵，并应用于外语教学中。