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培养创新能力的主要途径是学校教育中的教学过程，而创作能力的核心就是创造性思维。实践证明，在课堂教学中培养学生质疑能力，激发学生的学习兴趣，能够促使学生积极进行创造性思维．从而产生创造性思维的成果。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。有人形象地把问题称为数学的“心脏”，数学生命的源泉。
在质疑中培养创新意识
【摘 要】
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培养创新能力的主要途径是学校教育中的教学过程，而创作能力的核心就是创造性思维。实践证明，在课堂教学中培养学生质疑能力，激发学生的学习兴趣，能够促使学生积极进行创造性思维
【机 构】
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江苏海安县李堡镇丁所小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年3期
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