【摘 要】
：
随着现代教育不断发展,班主任的压力也越来越大,班主任不仅要开展教育工作,还要承担整个班级的事务管理工作,难以顾及每个学生的感受与心理需求,需要家长的大力支持与配合.班
论文部分内容阅读
随着现代教育不断发展,班主任的压力也越来越大,班主任不仅要开展教育工作,还要承担整个班级的事务管理工作,难以顾及每个学生的感受与心理需求,需要家长的大力支持与配合.班主任应该对家长资源进行不断挖掘与合理利用,在减轻知识工作压力和负担的基础上,促进班级教育和管理效果的进一步提升.因此,本文重点分析了班主任班级管理过程中面临的问题,并且提出了班主任运用家长资源进行班级优化管理的有效方法与策略,旨在达到良好班级管理效果的基础上,为学生的健康成长和发展提供有力保障.
其他文献
很多性教育研究者都认为，严肃地安排一次正式的性教育，往往效果很差，家庭性教育应该是在日常生活中找到合适时机，随时随地进行。 前几天，一场思维跨度很大的亲子交流在我们家发生，让我意识到，家庭性教育不仅可以随时随地找到机会进行，而且内涵非常丰富，甚至可能对孩子的“三观”产生影响。 突然聊“性”并不尴尬 午饭后，吃得有些饱的儿子躺在沙发上摸着肚子，突然问我：“爸爸，为什么我呼吸的时候肚子一鼓一鼓的
“也不哪个傻货出这么难的题，要是能算出来，我就是神童了，还坐在这儿干嘛。”午自修时，同桌大壮又开始骂骂咧咧了。我这同桌人仗义，很善良，唯一的缺点是，只要遇到不会做的题就发飙。 我摇了摇头，继续改错题，没想到大壮看到了我摇头的动作，讥讽道：“你的分数也不高，怎么天天跟个没事儿人似的！”“成绩一般就想办法努力，题做错了改好了不就行了吗？你指天骂地的有用吗？”“行了，知道你心态好，我怎么就没你这么好的
朋友，过来吧！ 过来，听海的声音。 你说喜欢大海的奔腾、豪放， 那纵马千里的气势， 浊浪排空，巨浪滔天。 那伟岸的身姿， 齐刷刷地怒吼着、呐喊着。 以毁天碎地般的气势压下来， 狠狠地压下来。 朋友， 你是否感到那磁盘的内心， 正猛烈地汲取着正能量， 一股舍我其谁的魔力潜滋暗长。 什么畏惧，什么困难， 把它们从我们生活的字典中抠出去吧！ 扔进那烦恼的垃圾堆。 其实，海
【摘 要】在素质教育深入推进和新课改不断深化的背景下，对学生自主学习能力、探究能力、知识运用能力等综合能力的培养提出了更高的要求。因此，教育工作者应根据教学要求和教学任务，对基础课程之一的小学数学进行科学合理的教学方法和教学思路的制定和创新，将自主探究模式合理应用于小学数学教学中，确保小学数学教学成效得以实现。 【关键词】小学数学;自主探究模式;应用;策略 中图分类号：G623.5 文
【摘 要】当今世界，信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往和工作方式，并促使学校教育越来越向个性化、精准化发展。新的教育媒体、手段、模式，各种新理念的数字化网络教育服务平台应运而生，通过网络信息技术来提升学校的教学效率和教学效果，从而积累一定的教育体验，有助于推动优质教育资源的均衡配置，这样能够促使学校管理更加高效，学校的德育教育工作更加方便，有助于学校的课堂教学和教学研究发
【摘 要】新课程改革对小学数学教学提出了新层次的要求，由于学科抽象性特点，学习难度较大，因此如何调动学生的学习兴趣，则是目前小学数学教学的首要任务。在小学数学中，多数学生对数学知识兴趣不高，如何构建趣味化数学课堂，激发学生的数学知识学习主动性，消除抵触情绪是十分重要的。它对于激发学生学习动机，对数学知识进行深入的探究和思索起到了促进作用。文章基于此点，对实现趣味化教学，调动小学生数学学习的主动性
【摘 要】英语是一种世界性的口语交际工具，在加速经济发展、促进国际交流方面发挥着重要的作用。而在普通的英语教学中，大量的信息获取与处理必将成为必然。在高考中，英语考试的阅读量越来越大就释放出了这种信号。为适应未来广泛的市场领域及应对高考，英语教学必须适时改变自己的教学策略，因此，英语速读教学就提上了教学日程。 【关键词】高中英语;速读教学;速读能力 中图分类号：G633.41 文献标识
在新课标不断践行落实的如今,尊重学生的爱好和个性成为越来越多教师的主动选择.教师开始力倡并试水探索开放式教学,进而逐步引导学生学会自主学习.在这种情况下,构建自主学
【摘 要】学习兴趣是学生投入学习最为持久的动力，所以教师在进行教学活动的时候，除了完成相应的教学内容，还应该注重培养学生的学科学习兴趣。数学本身是一门非常严谨的学科，数学的教学过程也常常是乏味枯燥的。在这种学科特点下，教师更需要去激发学生的学习兴趣，才能达到良好的数学教学效果。基于此，本文展开了小学数学课堂中激发学生学习兴趣的立体化策略研究。 【关键词】小学数学;学习兴趣;立体化;策略 中图
【摘 要】随着小学新课标要求的改革与更新，小学教学的目标也随之改变，需要从以往传统的教育形式进行创新。在具体的教学过程中，要以学科教学为教学基础，以社会主义核心价值观作为教学的品质导向。社会主义核心价值观在课堂的正确融入能使学生树立正确的价值观、道德观和发展观，对于学生的人生发展有着长远且正向的影响。教师在进行学科知识教育的同时，也要关注学科素养的培育，在知识传授的时候也要兼顾对核心价值观的传播