海外中文学校华裔学生的华语文教育是海外侨民教育重要的一环,关于提升海外中文学校华裔学生的读写能力的相关研究较少,比如在实际语言应用层面的论文并不多见。再者,海外中文学校华裔学生的研究领域多限于美国,对于欧洲的研究甚少。且如上所述,以中文学校的发展面向的分析报告为主,少有实际教学经验的分享。因此,本论文期望以语言教学的面向,探讨如何提升欧洲华裔学生华语文的读写能力,专注于欧洲(特别是荷兰)中文学校的教学分析,提供台湾华语教师赴欧教学的新观点。本论文的研究对象即为荷兰乌特勒支中文学校青年班的学生,皆为以荷兰文为母语的荷裔华人。论文将以问卷调查的方式,分析学生的学习背景,了解其需求,再针对学生读写能力设计合适的教材与教法,希望以此试验与有志前往欧洲教学者分享。研究内容为"阅读能力"以及"写作能力"在教材与教法上的试验。学生因缺乏日常生活运用的情境,特别需要藉由教学活动补足。作者所设计的教材与教学活动,有的得到好评,有的则效果不如预期,虽然如此,失败的教学尝试也使作者获益良多。作者认为,课堂教学活动可结合或补足中文学校所提供的教材,除了与自己设计的教学进度配合,也可顺利达到学校的教学目标。最后,在结论方面,作者提供在海外中文学校教学须注意的几点做为补充,分别是充实学生的文化知识、利用荷兰在地资源、与中文学校共存共荣、与华裔学生亦师亦友等。