【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在康复医学教学中的应用效果。方法选择佳木斯大学2010级临床医学本科100名学生和2011级临床医学本科100名学生分别作为对照组和实验组,在康复医学教学中,
【机 构】
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佳木斯大学附属第三医院,佳木斯大学康复医学院
【基金项目】
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佳木斯大学教学研究项目(项目编号2009139)
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目的探讨PBL教学法在康复医学教学中的应用效果。方法选择佳木斯大学2010级临床医学本科100名学生和2011级临床医学本科100名学生分别作为对照组和实验组,在康复医学教学中,对照组采用传统的LBL教学法,实验组采用PBL教学法,比较两组学生期末考试成绩和对教学效果的评价。结果实验组对教学效果的评价优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;期末考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论将PBL教学法应用于康复医学教学可激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,并显著提高教学质量
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