数学解题教学相关论文
数学模型是数学基本思想和方法的重要体现，模型思想是2011版《义务教育数学课程标准》新增的重要概念之一，数学模型意识的建立是学生......
反思就是个体对自己所想、所说、所做的动机、过程、结果进行再思考,从中总结得与失、经验与教训,获得感悟的过程.以一道简单的平......
学科核心素养是教育部提出核心素养目标之后，由各学科组自行制定，是围绕学生全面发展而制定的教学设想，也是为培养符合时代要求的学生......
数学家波利亚在《怎样解题》一书中说:“好念头的出现,每个人都有体验过,但只能心领神会而难于言传.”数学题的解法是怎样想到的,......
【摘要】基于新课改，在提升小学数学教学品质时需要采用正确方法，注重教学方法的合理性.随着教学质量要求的大幅度提升，在数学解题教......
思维品质的优良高低对于数学学习的成效有着一定的影响,更是直接决定了教学的质量与效果。在解题教学环节中,教师除基本的解题步骤......
文章将元认知理论应用在高中数学解题教学,通过丰富学生数学元认知知识、元认知体验,引导学生在解题过程中不断地进行积极、自觉的......
本研究旨在探讨国中数学课室教师使用计算器於数学解题教学之思维历程分析，研究选取一班国中学生进行个案研究，从数学解题历程的......
数学课程标准提出要"让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程...
在数学课堂教学中,教师可以利用元认知提示语对学生进行引导,反复强化,促使学生对解题的过程进行预测、调节、监控,以达到更好地解......
解题教学是数学教学中的一个重要环节,提高数学解题教学的实效性也是提高数学课堂实效性的一个重要环节.本文通过提高例题教学的实......
“情思教育”追求“入境、融境、悟境、出境”的教学四境,在教学四境的闭合循环的体系中促进学习者良好的行为习惯和行动能力素养......
随着初中数学改革的推进,传统的教学模式已然无法在本质意义层面满足人们对于数学知识的需求,由此“逆向思维”出现在了我国实际初......
摘 要：数学解题教学是数学教学的重要部分。在实施素质教育的今天，必须转变观念，重视培养学生把实际生活中的问题转化为数学问题的能......
解题教学是数学教学的重要组成部分,是培养学生分析问题和解决问题能力的主要途径.通过对一道典型问题充分挖掘和利用,让学生熟练......
解题教学构成了高中数学教学的重要部分，其通过教师的引导将使学生加深对新知识的理解和应用。该教学满足了应试和素质教育两方面的......
笔者多年从事高中数学教学工作,发现部分学生在刚学完一节新课内容,接下来做该节习题,他们都懂得做,但在本章系统的复习或总复习或......
笔者认为,数学解题中,应就题目的目标、内容、结构、特征等采用一题多解、多题一解、一题多变、一题多用、一题多联.进行不同方面......
培养学生的思维能力是数学教学的目的之一,在数学教学中,思维能力的培养有赖于对数学问题的解决.中学阶段的数学问题一般表现为爿......
变式训练是高中数学解题教学的重要环节,主要目的是借助一题多解、一题多变、一题多问等形式,调动学生的积极主动,使学生开脑脑筋,......
问题解决贯穿于数学学习中的各个环节,对学生巩固知识、培养素质、发展能力和促进个性心理发展都具有极其重要的作用和意义.下面笔......
新课改的核心环节是引导学生自主学习.“解题教学”恰恰契合这一教育理论的最佳实践.“解题教学”并非就是单纯的解题过程,它是教......
“问题是数学的心脏。”《普通高中数学课程标准》中指出数学课程教学应注意提高学生的数学思维能力。中学生提高数学思维能力的重......
对解题教学提出了明确的要求,作为一名数学教师更应该把加强解题能力的训练放在非常重要的位置,要不断更新教学理念,以新课程为标......
在数学解题教学中，充分挖掘课本知识资源，适时、适度地对课本例习题进行拓展，有利于学生开阔视野，有利于学生共享探究性学习的乐趣，有利......
摘要：比较中英数学解题教学的特点可以发现，中国注重变式教学，英国注重“多学少教”。实践表明，变式教学有助于学生掌握解题方法，“多学......
数学教学必须回归到学生的数学思维活动上,尤其是数学解题教学,更应该注重学生解题思维活动的展示与引导,从而发展学生的数学思维,......
数学解题教学是教师引导学生进行数学学习的一个重要途径．我认为，在高三最后的数学复习阶段，不仅要着力强调过去所学的基础知识，更要教......
数学家乔治·波利亚在《怎样解题》中提出：教师最重要的任务之一是帮助学生，他十分重视培养学生思考问题、分析问题的能力，他认为中学......
注重解题教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,是现代教学教育的特点.但是,目前解题教学存在着许多误区,正严重地影响着学生解......
从四个方面论述了如何在数学解题中培养学生创造性思维，每一方面都列举相应例子，说明其可行性及可操作性。......
解数学题是每位中学生一定会遇到的问题。几乎所有学生都希望自己具有较高的数学解题能力,但事实并非如此。许多学生常常向教师提......
同样的数学试卷，为什么同学的分数会相差很多，这与学生的解题方法有很直接的关系，做好学生解题方法的指导教学是广大数学教师的工作重......
数学家玻利亚曾说过这样一句话：“掌握数学意味着什么呢？意味着善于解题。”从某种意义上说，数学修养等同于解题能力。 解题教学是数......
函数思想是指通过提出问题的数学特征,建立变量之间的关系型数学模型,即构造函数,从而研究该函数的相关性质或者转化为已知函数,并......
数学思想是数学知识的高度抽象与概括,是解决数学问题的利器,是知识向能力转化的桥梁.由此可见,数学思想具有得天独厚的作用和重要......
数学与现实之间存在联系,数学与其他学科之间也存在联系,数学知识之间更是联系紧密,正如迈克尔·阿蒂亚所说:"数学最使我着迷......
数学解题中,无疑应加强“通法”训练,淡化“特技”但在运用通法的过程中,也应留意那些隐含着的特技 1.从通法中发现一般规律,产生......
众所周知，数学教学离不开解题．解题虽然不是数学学习活动的全部，但它却是掌握数学的一个重要的途径．正如著名数学教育家波利亚曾说过：“......
“问题是数学的心脏．”数学问题是由解题主体与数学系统组成的．学生通过自己的实践，观察、类比、分析、讨论，对一个问题实现“数学式思......
