【摘 要】
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一、高中数学教学中学困生的形成成因n 我校多数学生在初中数学成绩就比较不理想，一但上了高中以后，由于学习的科目比初中多了，学习负担更重了，再加上高中数学的内容更难，所以
【机 构】
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贵州省清镇市第四中学 551400
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一、高中数学教学中学困生的形成成因n 我校多数学生在初中数学成绩就比较不理想，一但上了高中以后，由于学习的科目比初中多了，学习负担更重了，再加上高中数学的内容更难，所以数学成绩就更差了，一大部分学生变成了数学学困生。因此，他们逐渐对数学学习失去了信心，丧失了学习兴趣，这就是高中数学学困生的成因。事实上，学困生的形成是多方面因素综合作用的结果，有自家庭的因素、有社会的因素、有智力的因素等。
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