【摘 要】
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在我们的一生中有着许多自己搬不掉的无奈之山，与其在不可逾越的无奈山前伤心叹息，或者在抱怨命运的不公之中痛苦心碎，倒不如把它变成我们生命中的一道风景，以成就自己生命的美丽
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在我们的一生中有着许多自己搬不掉的无奈之山，与其在不可逾越的无奈山前伤心叹息，或者在抱怨命运的不公之中痛苦心碎，倒不如把它变成我们生命中的一道风景，以成就自己生命的美丽……发明家爱迪生为了使自己的许多发明，尽可能多的变成服务于人类的产品，晚年的时候，他用?
In our lifetime, there are many mountains of helplessness that we ourselves can not bear. Instead of heartbroken in front of impenetrable helplessness, or heartbroken in the injustice complaining of fate, we might as well turn it into a life in our lives Landscape, in order to achieve the beauty of their own lives ... ... Inventor Edison in order to make many of their inventions, as much as possible to serve the human product, in his later years, he used?
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阅读教学中重感悟、重积累、重运用是夯实学生语文基础，提高听、说、读、写综合能力，孕育学生创新素质的美妙的三部曲。本文有意在重感悟、重积累、重运用三个方面，结合我们的教学实践，进行有益的探讨。 一、以读为本，读中感悟阅读内容 阅读教学应“以读为本，读中感悟”。新课标明确提出：“阅读应让学生在积极主动地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。