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我国近代幼儿教师资格检定制度经历了三个主要发展阶段,实现了幼儿教师资格检定从无到有、从朦胧到相对明确、从粗放走向相对细致的过程。近代幼儿教师资格检定制度对于促进当前幼儿教师专业发展具有借鉴意义:免考制度有待商榷,检定机构及人员应走向多元化,检定科目内容亟需完善,证书有效期限尚需探讨。
中国近代幼儿教师资格检定制度的回顾与启示
【摘 要】
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我国近代幼儿教师资格检定制度经历了三个主要发展阶段,实现了幼儿教师资格检定从无到有、从朦胧到相对明确、从粗放走向相对细致的过程。近代幼儿教师资格检定制度对于促进
【机 构】
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河南师范大学教育与教师发展学院,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2013年10期
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