论文部分内容阅读
数感是一种感知、感悟数的能力,它的形成并不在一朝一夕之间,它需要一个过程,需要教师有目的地对学生进行引导,以观察、体验、操作等方式来培养学生灵敏的数感,为学生学好数学打下坚实的基础.在小学数学新课程标准中,越来越重视对学生数感的培养.因此,本文作者结合课堂教学实践,对培养学生数感的策略进行了分析,以期促进学生综合素质的发展和提升.