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本科生导师制是践行创新创业教育理念的有效途径,文章在充分分析导师制研究概况,及“1+n导师制”培养模式实施意义的基础上,结合我校应用化学专业的实际情况和专业特点,探索并初步构建了“基于创新创业教育理念的本科生‘1+n导师制’培养模式”,其中的“n”赋予了导师制更大的灵活性,有利于因材施教,有利于学生创新精神和创业技能的培养。