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音乐教学对特殊儿童有着更为突出的价值。全纳教育理念下的特殊儿童音乐教育对教师提出更高的要求。目前我国相应的师资培养体系在教师、课程体系、实践环节等方面亟待完善,以满足社会需要。
全纳教育理念下特殊儿童音乐教师培养研究
【摘 要】
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音乐教学对特殊儿童有着更为突出的价值。全纳教育理念下的特殊儿童音乐教育对教师提出更高的要求。目前我国相应的师资培养体系在教师、课程体系、实践环节等方面亟待完善,
【机 构】
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南昌大学人文学院,南昌师范高等专科学校音乐系音乐理论教研室
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年15期
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