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小学语文是我国母语教学,以音乐来组织语文教学,便是语境与语言的结合,可让学生利用音乐感受理解语文知识,继而有效激发小学生的语文学习兴趣,使学生利用自己的情感与多方感官解析语文知识,促使小学生走向深度学习。本文将从以音乐创设语境、以音乐突出情感、以音乐调动思维三个角度来分析音乐资源在小学语文教学中的应用策略。