【摘 要】
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摘 要：诗歌，因为格律的介入，在其发展上分化成古体诗和近体诗，有严格格律要求的是格律诗，所以近体诗又叫格律诗。徐健顺、陈琴老师的“亲近母语”活动，掀起了中国内地一股吟誦热。格律诗吟诵是目前诗歌吟诵的主要方式，以平长仄短为特征。我们虽然有格律诗吟诵的文化土壤，但格律诗吟诵因为四声在现代汉语的断裂和古代汉语方言的式微，让格律诗吟诵在诗歌推广教学的道路上越走越窄。而以《诗经》为范本的吟诵，无疑打开了吟诵
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诗歌,因为格律的介入,在其发展上分化成古体诗和近体诗,有严格格律要求的是格律诗,所以近体诗又叫格律诗。徐健顺、陈琴老师的"亲近母语"活动,掀起了中国内地一股吟诵热。格律诗吟诵是目前诗歌吟诵的主要方式,以平长仄短为特征。我们虽然有格律诗吟诵的文化土壤,但格律诗吟诵因为四声在现代汉语的断裂和古代汉语方言的式微,让格律诗吟诵在诗歌推广教学的道路上越走越窄。而以《诗经》为范本的吟诵,无疑打开了吟诵的开窗,看到了吟诵更广阔的未来。
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