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在课堂教学中，学生在学习任务的驱使下进行学习，完成教师布置的系列任务，通过这种方式来把握知识脉络，获得学习方法，学会分析与解决问题，提高信息处理能力。因此，教师要注意任务设计的目标性，确保有序学习；注意任务设计的可操作性，深化巩固知识：注意任务设计的生活性与趣味性，激发学习热情。
优化任务设计，有效开展高中信息技术任务驱动教学
【摘 要】
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在课堂教学中，学生在学习任务的驱使下进行学习，完成教师布置的系列任务，通过这种方式来把握知识脉络，获得学习方法，学会分析与解决问题，提高信息处理能力。因此，教师要注意任务设计
【机 构】
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江苏省盐城市建湖县建阳中学,江苏盐城,224000
【出 处】
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理科爱好者：教育教学版
【发表日期】
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2012年3期
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