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通过教学实践中两个具体的典型事例，发现了“不起眼的学生也会有丰富的想象力和惊人的创造力”的论点，从而在课堂内外开展了开发、培养和发展广大学生的想象力和创造力的竟争积分的激励机制，创新地将数学辅导课改为“创新成果展示课”（学生戏称为“创新博览会”），为广大同学建立创新档案（“创新风云录”）,并适时评比、总结、推广。实践表明，不仅促进了学生的创新知识结构的完善，而且创新的思维水平和综合素质也得到了提高和发展；可以说，创新结出了硕果。