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“兴趣是最好的老师。”高中学生是否有学习兴趣决定了其是否自愿进行学习，高中数学教学不仅要依靠教师进行授课，还要挖掘学生的潜力，培养其自主学习的能力，如此才能达到数学课程教学的最终目标。
高中数学教学策略探微
【摘 要】
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“兴趣是最好的老师。”高中学生是否有学习兴趣决定了其是否自愿进行学习，高中数学教学不仅要依靠教师进行授课，还要挖掘学生的潜力，培养其自主学习的能力，如此才能达到数学课程
【机 构】
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广西贵港市圣湖中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年22期
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