【摘 要】
：
对课堂教学矛盾的原因探讨课堂文化是历史背景、社会责任以及课堂教学各因素相互作用的产物。我国传统的课堂教学过去受到以儒家思想为核心的传统哲学的浸润，形成以“学而优则
论文部分内容阅读
对课堂教学矛盾的原因探讨课堂文化是历史背景、社会责任以及课堂教学各因素相互作用的产物。我国传统的课堂教学过去受到以儒家思想为核心的传统哲学的浸润，形成以“学而优则仕”、“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”为价值追求，以“传道、授业、解惑”为教师职责，以“述而不作、明辨笃行”为学习方法，以“师道尊严”为师生关系的权威阐释，以科举考试为测评标准的典型的中国传统课堂文化。
其他文献
对从长白山不同海拔环境中分离筛选出可以产生抗菌活性物质的BOS-009放线菌菌株进行了研究,测定了该菌的抗菌谱,发现该菌株对多种植物病原性真菌及细菌有拮抗作用。通过形态
区域自身发展能力是推动现代城市建设、地区持续发展的驱动力,而企业家精神是增强区域发展能力的内在核心。在企业家精神内涵界定的基础上,依托钱学森“大成智慧”学构建企业
目的:研究术后放化疗的早期宫颈癌患者肿瘤浸润性淋巴细胞(tumor infiltrating lymphocytes TILs)CD8、Foxp3的表达,分析它们在早期术后放化疗宫颈癌患者中临床病理特征及预后的关系,归纳与探讨术后放化疗的早期宫颈癌患者预后的影响因素。方法:1,我们运用免疫组化方法检测40例早期宫颈癌(鳞癌)组织(术后行放化疗或放疗)中CD8、Foxp3的表达;2,对40例宫颈癌患
本文利用条件Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归模型的配合方法，探讨了学龄前儿童肥胖的主要影响因素。通过对６８个１：２病例对照配比组的分析，四个有显著意义的影响因素参数值进入回归模型。结果表明，父母的肥胖程度
总结分析了1例早产儿静脉输注多种微量元素注射液外渗后致局部组织坏死并感染的原因,详细介绍了坏死并感染后的处理方法。认为掌握丰富的药理知识、静脉输液安全知识及渗漏后
目的：就处方点评对合理用药的推进效果开展研究分析。方法：选取我院2014年1~12月门诊处方2000张,其中2014年1~6月推行处方点评反馈制度前1000张,2014年7~12月推行处方点评反馈
第三代移动通信系统所要达到的主要目标是:实现全球无缝的移动漫游,提供高质量的数据服务.第三代移动通信的标准将是由cdma2000、WCDMA、TD-SCDMA三大标准构成的一个标准系列
学案教学是新课程改革形势下尝试的一种新的教学模式。其核心是"教为主导,学为主体",它突破了"教师为中心"的传统教学模式,体现了"学生为主体"的理念。其实施关键是编制优质
提高农业科技贡献率的问题与对策孟光春（湖北省襄阳县科委邮编：４４１０００）“八五”以来，我国各地在提高农业科技贡献率方面取得了有目共睹的成就。科技进步因素对农业的贡献率普遍提高，如鄂