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在数学教学活动中,我们要以学生为本位,尊重学生已有的经验,从学生的特点出发,设计符合学生习惯、深受学生喜受、促进学生发展的数学探究课程,使学生在丰富多彩的数学活动中提高数学素养。文章以两个实验为探索点,阐述如何更好地引导学生学习数学。
在操作中体验“做数学”
【摘 要】
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在数学教学活动中,我们要以学生为本位,尊重学生已有的经验,从学生的特点出发,设计符合学生习惯、深受学生喜受、促进学生发展的数学探究课程,使学生在丰富多彩的数学活动中
【机 构】
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江苏省昆山经济技术开发区实验小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年4期
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