论文部分内容阅读
【摘要】高考作文题型变化有一定的规律，命题的思想内容日臻贴近新课标理念，因此，高考作文复习时，应三种题型并抓，注重联想、辩证等思维能力训练，注重素材的积累，加强构思与表达训练。
【关键词】高考作文；题型；思想内容；命题规律
2007年全国高考已经硝烟散尽、尘埃落定，本文现盘点2007年高考作文命题，以期对2008年高考有所帮助。
一、题型变化规律
2007年全国高考18道作文试题，大体上可以分为三类：新材料作文、命题作文、话题作文。其中新材料作文5道，命题作文9道，话题作文4道。根据“稳中求变，变中求稳”的高考命题原则，在2008年高考中，仍然会保持三种题型并存的格局。
（一）话题作文逐渐走向衰落。在2005年高考中，话题作文就已有所衰落，但仍占16道题中的9道；2006年高考，话题作文在17道题中只占7道；到了2007年高考，话题作文可谓日落西山，只有广东、山东、重庆、浙江四省采用了话题作文。
（二）新材料作文凸显活力。新材料作文不同于以前的材料作文，过去的材料作文，往往要求解读出材料的中心思想，写一篇议论文。如果没有解读出中心思想，就会被判为偏离题意。而且作文中必须使用所提供的材料，正是这一特点使其能最大限度地防止猜题、押题，最大限度地避免了宿构，同时也大大地提高了审题的难度，明显地限制了考生的构思空间。对此，在日常教学中，人们总结出“引—议—联—结”的写作套路来应对。实践证明，这种作文题型对中学教学的负面影响是显而易见的。而新材料作文给材料（全国卷II）、给图文(全国卷I）但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，不是以“话题”为范围而是以“材料”为范围，没有了话题，就不存在有时话题与材料不一致的地方，考生审题时就只能把注意力集中到材料上。考生作文在材料范围之内就算符合题意。这里的“范围”既可以是材料的内容范围，也可以是材料的含意范围。否则，就是脱题。显然，这是在一个更大、更自由的范围内提出了审题的限制性要求，也是在发展性中强调了限制性。2007年全国高考中，新材料作文有5道。尤其值得一提的是，2006年、2007年连续两年的四份全国卷的作文采用的都是新材料作文的设计思路，作为全国卷的考题，无疑对其他自主命题的省市起着引领和导向作用。所以，我们可以肯定地认为，新材料作文在2008年高考中一定会得到命题人的青睐。
（三）命题作文占居半壁江山。2006年高考命题作文是6道，2007年高考命题作文竟增至9道，占居了半壁江山。其中直示式命题有6道（上海、湖南、福建、天津、安徽、四川），提供背景材料的命题作文有3道（江苏、江西、辽宁）。直示式命题作文是一种较为传统的题型，这种题型减少了审题的宽泛性，强化了题旨的针对性、限制性。要求考生对题目的指向、内涵和外延进行界定，然后才能作文。这种题型兼有话题作文的功能，但比话题作文审题难，写作起来也易于跑题。例如上海卷以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。这道题貌似很容易，其实也有限制性。本题限制性首先在于“坎”，“坎”是什么，“坎”的意义何在，必须交代清楚；限制性还表现在“必须”一词上，也就是这篇文章你想写得思想不健康不振奋都不大可能，这就体现了高考作文一个明确的强有力的导向作用。再看提供背景材料的命题作文，此类题型作文的命题形式由背景材料 题目 要求组成。提供的背景材料或激发情感和启发思路，或加提示，增加限制条件。因此，提供的背景材料既是审题的出发点，也是作文内容符合题意的终极范围。例如辽宁卷高考作文“我能”，这道命题作文提供的背景材料是一则广告语，那么，审题就应该从这儿开始，所写的作文内容也应在此范围之内。“我能”的角度极其宽泛。但材料中“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度”包含两点意思：一是“往上走”，二是“即使一小步，也有新高度”。“往上走”喻指向好的方面、好的方向发展，而不是向坏的方面、坏的方向发展；“即使一小步，也有新高度”，喻指不论取得成绩是大是小，是多是少，只要努力去争取了，就是成功了，这里所体现的是一种自信、积极进取的拼搏精神，针对的是当代青年缺乏自信的现象。在写作时还应从自身出发，选择“能”的内容，要将“我”摆进去，写出文章的力度十分重要。命题作文之所以历年来为高考作文命题人所器重，首先是因为它是语文作文教学中对学生写作能力考查的基本手段，其次是命题作文有效地遏制了作文的猜题、押题之风。
二、命题的思想内容日臻贴近新课标理念
（一）更加关注社会，关注人生。这个“社会”是大社会，它要让每一位考生都有话可说，引导考生以命题或话题为引发点，放开眼光，让考生在自然与人文中游弋，在科学与发展中探索，在社会与人生中寻觅，在广阔的社会生活中搜寻自己所需要的材料，通过分析评价，撞击出思想情感的火花。例如：上海卷命题作文“必须跨过这道坎”，浙江卷命题作文“行走在消逝中”，广东卷的话题作文“传递”，还有四川卷命题作文“从一步到一生”。
（二）更加关注教育。百年大计，教育为本，教育分为学校教育、家庭教育、社会教育以及母语教育等。因为在21世纪的今天，如何培养出高素质的现代化人才永远是教育的终极目标。例如：全国卷I的漫画材料“摔了一跤”、重庆卷的“酸甜苦辣说高考”、湖北卷关于对“母语”的传承的话题等。
（三）更加关注文化积淀和人文素养。今年多省作文题突出人文素养，考查考生阅读的量度、广度和深度，也考查考生的知识积累、文化积累和思想积累。例如：北京卷根据自己读了两句唐诗的体会，展开联想，写一篇文章；安徽卷以“提篮春光看妈妈”为题写一篇文章。
（四）更加关注学生的思想、学习和生活实际。今年高考作文命题更加关注考生的内心精神世界、思想面貌和理想道德情操，更加关注青年学生的成长，引导考生走好自己的人生道路。例如全国卷II是关于思想价值取向的讨论，其指向性非常明确，感恩、知恩图报才是作文的题旨；又如重庆卷“酸甜苦辣说高考”，江西卷“语文，心中的一泓清泉”/“语文，想说爱你不容易”等。这些命题都把作文与学生的思想、学习、生活实际紧密联系在一起。
三、08高考作文復习启示
（一）作文教学要三种题型并抓。今后一段时间，话题作文、命题作文、材料作文三分天下的格局将更加明朗，教学时要合理安排时间，要进行系统化、序列化训练，特别是在今年全国命题大半回到“命题作文”的情况下，命题作文应是08高考作文备考的重点，但除此之外，仍要兼顾其他题型。
（二）注重联想、辩证等思维能力训练。今年各地作文的审题难度小了，那么谁挖掘得深，谁联想得丰富，谁就能脱颖而出。高考作文还十分强调命题的发散性、多元性、辩证性、多角度和立体化。这也就要求学生看问题要全面、辩证，不走极端。
（三）注重素材的积累。许多考生反映题目不难，难的是用什么样的论据去证明自己的观点。因此加强素材积累十分重要。考生平时应关注自然，汲山水灵性，陶冶情操；关注社会，国内外热点应尽在思考之中；关注生活，撷取细节，感悟生活哲理。老师平时要指导学生多读书，多读杂书；那种沉溺题海，不指导学生读书，使学生孤陋寡闻、胸无点墨的语文教学，是不适应高考改革发展的。须特别提醒的是要积累和运用好课本中的素材。
（四）要加强构思和表达训练。考生在注重审题训练的同时，要注重构思训练，因为构思就是落实题旨、体现审题思想，也是审题结果的具体表现。尤其要练好开头和结尾。语言表达的训练首先要做到用词准确、语意通畅，特别要练好记叙文中的细节描写和议论文中的论据分析。
此外，平时还要注意强化文体意识；文章应忌空尚实，要多多培养真实表达的文风。
【关键词】高考作文；题型；思想内容；命题规律
2007年全国高考已经硝烟散尽、尘埃落定，本文现盘点2007年高考作文命题，以期对2008年高考有所帮助。
一、题型变化规律
2007年全国高考18道作文试题，大体上可以分为三类：新材料作文、命题作文、话题作文。其中新材料作文5道，命题作文9道，话题作文4道。根据“稳中求变，变中求稳”的高考命题原则，在2008年高考中，仍然会保持三种题型并存的格局。
（一）话题作文逐渐走向衰落。在2005年高考中，话题作文就已有所衰落，但仍占16道题中的9道；2006年高考，话题作文在17道题中只占7道；到了2007年高考，话题作文可谓日落西山，只有广东、山东、重庆、浙江四省采用了话题作文。
（二）新材料作文凸显活力。新材料作文不同于以前的材料作文，过去的材料作文，往往要求解读出材料的中心思想，写一篇议论文。如果没有解读出中心思想，就会被判为偏离题意。而且作文中必须使用所提供的材料，正是这一特点使其能最大限度地防止猜题、押题，最大限度地避免了宿构，同时也大大地提高了审题的难度，明显地限制了考生的构思空间。对此，在日常教学中，人们总结出“引—议—联—结”的写作套路来应对。实践证明，这种作文题型对中学教学的负面影响是显而易见的。而新材料作文给材料（全国卷II）、给图文(全国卷I）但不给话题，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，不是以“话题”为范围而是以“材料”为范围，没有了话题，就不存在有时话题与材料不一致的地方，考生审题时就只能把注意力集中到材料上。考生作文在材料范围之内就算符合题意。这里的“范围”既可以是材料的内容范围，也可以是材料的含意范围。否则，就是脱题。显然，这是在一个更大、更自由的范围内提出了审题的限制性要求，也是在发展性中强调了限制性。2007年全国高考中，新材料作文有5道。尤其值得一提的是，2006年、2007年连续两年的四份全国卷的作文采用的都是新材料作文的设计思路，作为全国卷的考题，无疑对其他自主命题的省市起着引领和导向作用。所以，我们可以肯定地认为，新材料作文在2008年高考中一定会得到命题人的青睐。
（三）命题作文占居半壁江山。2006年高考命题作文是6道，2007年高考命题作文竟增至9道，占居了半壁江山。其中直示式命题有6道（上海、湖南、福建、天津、安徽、四川），提供背景材料的命题作文有3道（江苏、江西、辽宁）。直示式命题作文是一种较为传统的题型，这种题型减少了审题的宽泛性，强化了题旨的针对性、限制性。要求考生对题目的指向、内涵和外延进行界定，然后才能作文。这种题型兼有话题作文的功能，但比话题作文审题难，写作起来也易于跑题。例如上海卷以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。这道题貌似很容易，其实也有限制性。本题限制性首先在于“坎”，“坎”是什么，“坎”的意义何在，必须交代清楚；限制性还表现在“必须”一词上，也就是这篇文章你想写得思想不健康不振奋都不大可能，这就体现了高考作文一个明确的强有力的导向作用。再看提供背景材料的命题作文，此类题型作文的命题形式由背景材料 题目 要求组成。提供的背景材料或激发情感和启发思路，或加提示，增加限制条件。因此，提供的背景材料既是审题的出发点，也是作文内容符合题意的终极范围。例如辽宁卷高考作文“我能”，这道命题作文提供的背景材料是一则广告语，那么，审题就应该从这儿开始，所写的作文内容也应在此范围之内。“我能”的角度极其宽泛。但材料中“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度”包含两点意思：一是“往上走”，二是“即使一小步，也有新高度”。“往上走”喻指向好的方面、好的方向发展，而不是向坏的方面、坏的方向发展；“即使一小步，也有新高度”，喻指不论取得成绩是大是小，是多是少，只要努力去争取了，就是成功了，这里所体现的是一种自信、积极进取的拼搏精神，针对的是当代青年缺乏自信的现象。在写作时还应从自身出发，选择“能”的内容，要将“我”摆进去，写出文章的力度十分重要。命题作文之所以历年来为高考作文命题人所器重，首先是因为它是语文作文教学中对学生写作能力考查的基本手段，其次是命题作文有效地遏制了作文的猜题、押题之风。
二、命题的思想内容日臻贴近新课标理念
（一）更加关注社会，关注人生。这个“社会”是大社会，它要让每一位考生都有话可说，引导考生以命题或话题为引发点，放开眼光，让考生在自然与人文中游弋，在科学与发展中探索，在社会与人生中寻觅，在广阔的社会生活中搜寻自己所需要的材料，通过分析评价，撞击出思想情感的火花。例如：上海卷命题作文“必须跨过这道坎”，浙江卷命题作文“行走在消逝中”，广东卷的话题作文“传递”，还有四川卷命题作文“从一步到一生”。
（二）更加关注教育。百年大计，教育为本，教育分为学校教育、家庭教育、社会教育以及母语教育等。因为在21世纪的今天，如何培养出高素质的现代化人才永远是教育的终极目标。例如：全国卷I的漫画材料“摔了一跤”、重庆卷的“酸甜苦辣说高考”、湖北卷关于对“母语”的传承的话题等。
（三）更加关注文化积淀和人文素养。今年多省作文题突出人文素养，考查考生阅读的量度、广度和深度，也考查考生的知识积累、文化积累和思想积累。例如：北京卷根据自己读了两句唐诗的体会，展开联想，写一篇文章；安徽卷以“提篮春光看妈妈”为题写一篇文章。
（四）更加关注学生的思想、学习和生活实际。今年高考作文命题更加关注考生的内心精神世界、思想面貌和理想道德情操，更加关注青年学生的成长，引导考生走好自己的人生道路。例如全国卷II是关于思想价值取向的讨论，其指向性非常明确，感恩、知恩图报才是作文的题旨；又如重庆卷“酸甜苦辣说高考”，江西卷“语文，心中的一泓清泉”/“语文，想说爱你不容易”等。这些命题都把作文与学生的思想、学习、生活实际紧密联系在一起。
三、08高考作文復习启示
（一）作文教学要三种题型并抓。今后一段时间，话题作文、命题作文、材料作文三分天下的格局将更加明朗，教学时要合理安排时间，要进行系统化、序列化训练，特别是在今年全国命题大半回到“命题作文”的情况下，命题作文应是08高考作文备考的重点，但除此之外，仍要兼顾其他题型。
（二）注重联想、辩证等思维能力训练。今年各地作文的审题难度小了，那么谁挖掘得深，谁联想得丰富，谁就能脱颖而出。高考作文还十分强调命题的发散性、多元性、辩证性、多角度和立体化。这也就要求学生看问题要全面、辩证，不走极端。
（三）注重素材的积累。许多考生反映题目不难，难的是用什么样的论据去证明自己的观点。因此加强素材积累十分重要。考生平时应关注自然，汲山水灵性，陶冶情操；关注社会，国内外热点应尽在思考之中；关注生活，撷取细节，感悟生活哲理。老师平时要指导学生多读书，多读杂书；那种沉溺题海，不指导学生读书，使学生孤陋寡闻、胸无点墨的语文教学，是不适应高考改革发展的。须特别提醒的是要积累和运用好课本中的素材。
（四）要加强构思和表达训练。考生在注重审题训练的同时，要注重构思训练，因为构思就是落实题旨、体现审题思想，也是审题结果的具体表现。尤其要练好开头和结尾。语言表达的训练首先要做到用词准确、语意通畅，特别要练好记叙文中的细节描写和议论文中的论据分析。
此外，平时还要注意强化文体意识；文章应忌空尚实，要多多培养真实表达的文风。