【摘 要】
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目前,我国的小学数学课堂教学以应试教育为主.对于学生的课堂学习氛围和课堂学习效率关注度较低.数学课堂的及时评价得不到有效的实施和应用.这种教学模式导致了学生的学习兴
【机 构】
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深圳市龙华区清泉外国语小学 深圳 518000
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目前,我国的小学数学课堂教学以应试教育为主.对于学生的课堂学习氛围和课堂学习效率关注度较低.数学课堂的及时评价得不到有效的实施和应用.这种教学模式导致了学生的学习兴趣低下,逐渐出现两极分化的现象.本文就小学数学课堂上即时评价的意义和实施措施提出一点建议,为促进小学数学课堂教学质量的提升提供帮助.
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