论文部分内容阅读
在深入研究课标、学情的基础上，从2020年版鲁科版教材第二章提炼出“共价键与分子结构”教学单元，教学目标确定为发展学生的“模型认知”核心素养。详细阐述该单元整体教学中的驱动性问题与学生活动的设计，课堂即时评价全程跟进。后测结果表明，学生“模型认知”核心素养获得明显提升。
发展学生“模型认知”素养的单元整体教学——以鲁科版教材“共价键与分子结构”为例
【摘 要】
：
在深入研究课标、学情的基础上，从2020年版鲁科版教材第二章提炼出“共价键与分子结构”教学单元，教学目标确定为发展学生的“模型认知”核心素养。详细阐述该单元整体教学中的驱动性问题与学生活动的设计，课堂即时评价全程跟进。后测结果表明，学生“模型认知”核心素养获得明显提升。
【机 构】
：
清华大学附属中学
【出 处】
：
化学教学
【发表日期】
：
2022年09期
其他文献
目的 探讨非小细胞肺癌患者骨转移的发生情况及其相关影响因素分析。方法 回顾性分析我院收治100例非小细胞肺癌患者的临床资料，根据所选患者是否发生骨转移分为骨转移组（n=55）和无骨转移组（n=45）,统计非小细胞肺癌患者骨转移的发生情况，比较骨转移组、无骨转移组患者的一般资料，并予以多因素Logistic回归分析法分析非小细胞肺癌患者发生骨转移的危险因素。结果 100例非小细胞肺癌患者发生骨转移组
随着科技的不断发展进步,各式各样的精美塑料产品应运而生,其外观、性能都能很好地满足我们的要求。以往的注塑模具设计是依靠工人的经验和预测,通过对产品的想象、画图、试模、修改、再试模等,导致了许多不必要的人力物力的浪费,延长了模具制造周期,从而提高了生产成本。要发展则必须依靠科技,将逆向工程技术和CAD/CAE/CAM集成技术运用到模具行业中,可以很好地解决上述问题,大大提高模具产业的高精度、高效率、
跨文化能力培养是外语教学的目标之一，教师的跨文化教学能力对该目标的达成至关重要。基于对外语教师跨文化教学能力的要素分析，跨文化教学能力包含两个基本要素，即教师自身的跨文化能力与教师开展跨文化外语教学设计和实施的能力。在此基础上分析探讨了跨文化教学能力发展的途径，包括跨文化培训、跨文化体验和交流以及跨文化教学反思等。
物竞天择，适者生存，自然界中如此，职业教育的发展也是如此。产教融合、校企合作，是当前职业学校开辟的一条新的发展之路，有利于激发学生的创造力、创新力。推进产教融合、校企合作是职业院校发展的契机。商业在转型，商业模式在重构，职业院校也要紧跟国家政策和经济发展，调整办学思路。在此基础上，市场营销人才培养模式也应作出相应的调整。基于此，笔者构建了高职院校市场营销专业的能力分层及课程设置和考核体系，同时提出
该文剖释传统大学数学教育教学的缺陷，指出为适应社会飞速发展，在以学生为中心的思想指导下，从新工科视域角度，突出交叉融合，通过重塑教学理念、构建课程体系、优化教学模式等方面进行大学数学教育教学改革与实践。确立创新型卓越工科人才培养观，构建全贯通的大学数学课程体系，优化大学数学教学模式，竭力培养学生敏锐运用数学知识解决复杂工程问题的能力，培养学生积极主动的学习意识，提高课程教学质量，促使学生专业、素质
＜正＞出口成本增加，周期加长，利润减少……2020年以来，受疫情影响，全球模具行业面临大洗牌。然而，浙江凯华模具有限公司（以下简称“凯华模具”）的销售额同比逆势增长20%以上，打赢了一场逆袭战。锚定科技创新突破国外技术垄断凯华模具是我国大型注塑模具行业的龙头企业，是专业提供塑胶模具设计、制造、生产、装配解决方案的供应商，其核心技术产品是拥有专利的大型精密微发泡汽车注塑模具。目前，该公司生产的仪表板
期刊
为实现对在线协同研讨知识建构过程的动态跟踪与分析，文章采用文本分类方法，设计了“在线协同研讨知识建构行为自动分析实施流程”。以此流程为指导，文章以网络研修社区中教师工作坊的协同研讨活动为例开展实验，主要内容包括创建“教师工作坊知识建构行为编码表”、采集与整理交互文本数据、选择和提取文本特征、对训练集数据进行预处理、训练和评价分类模型、对分析结果的应用情况进行描述和解读。实验结果表明，在线协同研讨知