【摘 要】
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自无线局实施自动化建设以来,我台相继实现了发射机和天线交换开关的自动化。在实现自动化的过程中,自动控制部分使用了ABPLC(可编程逻辑控制器),上位机的图形化监控界面利用VB编
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自无线局实施自动化建设以来,我台相继实现了发射机和天线交换开关的自动化。在实现自动化的过程中,自动控制部分使用了ABPLC(可编程逻辑控制器),上位机的图形化监控界面利用VB编程实现。由于软件系统开发时间不同,
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三峡一葛洲坝梯级水利枢纽工程的建设和运行阻隔了长江部分洄游鱼类的洄游通道,梯级水库的联合调度运行改变了坝下河道天然径流过程,对被迫在坝下形成新产卵场的珍稀水生物中华
一、题目 读下面一段材料,按要求作文。 美国一个从纳粹集中营活着出来的中学校长,对每一个到这个学校来任教的新老师都写有这样一封信:“亲爱的老师,我是纳粹集中营的生还者,我亲眼看到人类所不应该看到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被常识渊博的医生毒死;妇女和儿童被受过大学教育的人枪杀。看到这一切,我怀疑,教育究竟是为了什么?我的请求是:请帮助学生成为有人性的人,而不是创造常识渊博的怪物,
随着中国经济持续快速地发展,能源的生产与消费也在以惊人的速度增长,随之而来的是能源结构的逐步调整变化。天然气在燃烧过程中几乎没有SO2、固体烟尘等排放,COx排放量也远
为了保障明渠调水工程突发事故下的安全、高效运行,以流量中断事故为例,开展了事故段上游闸门群的应急调控策略及方法研究。应急调控策略包括:及早消减过剩的流量和蓄量、维持
为实现广西地区小流域的科学管理,加快水土保持信息化建设,以25 m分辨率DEM为基础,根据广西地形地貌特点,结合行政区划、水系分布等,对广西地区进行了小流域划分研究。为此,
随着课堂改革的深入发展,教师纷纷开始向生成性课堂进行探究,生成性语文课堂就像是塞林格笔下的“麦田”,一群孩子在课堂“麦田”里自由自在的游戏、狂奔,新的活动不断生成,教师就是站在“麦田”悬崖边的守望者,守望着这片麦田,那个孩子向悬崖边奔来,就帮助他,不让一个学生迷路,不让一个孩子掉下悬崖,而课堂中的“问”的技巧就成了生成性课堂中师生间互动的纽带。 一堂高效的语文课离不开教师的巧设妙问,也离不开学生
综观当今的语文课堂教学,众相百生:有人把课堂优美得雨打芭蕉、云卷云舒;有人把课堂豪放得大浪淘沙,铜琵琶铁绰板;有人把课堂古板得亦步亦趋,不敢越雷池一步;有人把课堂冗繁得浮光掠影,面面俱到……语文教学理应更接地气地追求一种“至简”的境界,努力达成崔峦老师提倡的“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”的教学理想目标,实践智慧语文的“至简”策略:简明教学目标,简单教学思维,简约教学内容,简化教
近年来,虽然许多专家从不同的角度思索、践行素质教育,但实际上在社会竞争压力和家长期望造成的学校生存的压力下,各个学校都在拼应试,几乎“无所不用其极”。不可否认,学校一方面在官方场合大力宣扬素质教育的成果,一方面又在紧抓分数排名、升学率的命脉;家长一方面批评孩子负担太重,一方面又对“管理太松”的学校抱怨不止。教师可以说是腹背受敌,左右逢“怨”,猪八戒照镜子——里外不是人。高中语文教师该如何引导学生在
高中语文教学工作中,教师要将学生能力培养作为重要抓手,不仅要重视学生兴趣的激发,更要让学生在语文学习中增强能力、培养良好习惯,使学生语文综合素养显著提高。 一、高中语文教学应当重视预习能力培养 预习能力培养是一个非常古老的话题,从小学到初中再到高中,许多教师在这一方面进行了广泛的呼吁,但是实际效果并没有达到理想程度。这是因为有些教师忽略了学生预习习惯技巧方面的培养,导致他们预习能力低下。笔者在
校本课程一词来源于西方教育术语“school-based curriculum development”,是以学校为依托,根据学校自身条件特点及地区环境,由教师参与决策编制的适合本校情况的课程,它也称“学校本位课程”或“学校自编课程”,是我国三级课程制的有机组成部分。在我国,长期以来,由专家编纂的国家课程一直居于教育的主导地位,这种一刀切的教育模式非常不利于学生个性化培养与教育多元化的发展需求,不