【摘 要】
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传统的少儿舞蹈教育坚持师传身教的教学方式,由老师坚持教学进度,在新媒体环境下的少儿舞蹈教育主张线上线下教学相结合的特征,并且需要以学生的主动性为重心,同时,怎样高效率的使用新媒体从而提高审美能力,有效的概括线上线下资源从而强化教育效率,安排门坎从而强化网络舞蹈教学质量都是新媒体所发展出来的时代问题.在新媒体环境下的少儿舞蹈教育需要注重发展教学形式、教学思维能力的转换,指引学生在实践活动中强化审美能力,与此同时,可以有效率的整合网络教学资源,创建网络教学平台,从而完善优化传统的教学方法.
【机 构】
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九江市中心幼儿园,江西 九江 332000
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传统的少儿舞蹈教育坚持师传身教的教学方式,由老师坚持教学进度,在新媒体环境下的少儿舞蹈教育主张线上线下教学相结合的特征,并且需要以学生的主动性为重心,同时,怎样高效率的使用新媒体从而提高审美能力,有效的概括线上线下资源从而强化教育效率,安排门坎从而强化网络舞蹈教学质量都是新媒体所发展出来的时代问题.在新媒体环境下的少儿舞蹈教育需要注重发展教学形式、教学思维能力的转换,指引学生在实践活动中强化审美能力,与此同时,可以有效率的整合网络教学资源,创建网络教学平台,从而完善优化传统的教学方法.
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