加强直观教学 诱发学生学习兴趣

来源 :历史教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lszh2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在历史课堂教学中激发学生的学习兴趣十分重要。因为创造性往往是在产生极大兴趣的状态下获得的。学生有了兴趣,才会进一步对学习显示出主动性、积极性,能力也才能逐步形成。那么,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?我在课堂教学中采取以下几种方法诱发学生学习兴趣: 一、利用直观教具,使学生获得生动的历史表象。在进行“三国鼎立”这一单元教学时,我针对初一学生基础差,能力低,而求知欲强的特点,不作过多的分析,而尽量用图片、图表,放幻灯片,增强直观形象的感染力,使学生对历史学习产生了 In the history of classroom teaching to stimulate student interest in learning is very important. Because creativity is often obtained with great interest. Students interested in further study will show the initiative, enthusiasm, ability to gradually form. So, how to stimulate students’ interest in learning? I use the following methods in classroom teaching to induce students interest in learning: First, the use of visual aids to enable students to get vivid historical appearance. In conducting the unit teaching of “Three Kingdoms”, I aimed at students with poor basic abilities, low abilities and high curiosity without making too much analysis. I tried my best to use pictures, diagrams and slideshows to enhance the visual image The contagious, so that students have had a history of learning
其他文献
随着城镇化的快速推进和城市规模的扩张,城市道路景观越来越受到人们的重视,如何将地域文化融入城市道路景观成了提升道路景观的突破口。本文以内江市学院路景观设计为例,阐
The present study focuses on the evaluation of the potential applicability of Ultra Stable Y(USY) and phosphonated USY(1 wt%-4 wt%phosphorous loading) as hetero
刚毕业的一名学生在自己的QQ签名栏写下了一句简单而令人深思的话:“原来我不该去人才市场应聘,该去劳务市场找活干!”可以想象,在这句话背后,包含了多少迷茫、挫败、无奈和
新课标提出学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。我认为要激发学生对语文这门学科的兴趣,首先就要改变语文传统的教学方式,特别是在如火如荼的新课程改革
信息时代的到来,以强大的冲击波影响着人们的生活,高中英语教学也受到了巨大的影响。信息技术的快速发展以及多媒体硬件设备进入课室,要求高中英语教师顺应时代的要求,潜心研
尽管围绕央企股权激励存在重重争议,但央企要参与市场化竞争,对此的探索必然不能止步背景前不久,中国北车公布了股票期权激励计划草案,计划向343名公司高管、核心人员授予股
结合能和平均结合能的概念是比较抽象的,但它是获得原子能(重核裂变和轻核聚变)利用的理论依据,是原子物理学中的一个重要概念。 一.精确的测量结果——质量亏损 质子和中子
能成为名师工作室的一员不仅仅是一种荣幸,更多的应该说是一种责任,近一年来我并没有值得夸耀的荣誉,也没有可以炫耀的成绩,但自从我加入工作室后我真的变了。首先是思想上,
在城市建设过程中,生态城市建设的研究一直是学者专家的热点研究领域,生态学与城市科学不断交叉渗透,应用生态学的理论指导城市巨系统的发展,从而不断改善城市环境、引导城市
用酚妥拉明佐治婴幼儿肺炎并心衰38例,设对照组20例,年龄均在1~3岁。结果表明:治疗总有效率治疗组为90%,对照组为80%,二者无明显差异(P>0.05)。心衰纠正时间治疗组为0.5~6天,