【摘 要】
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从事小学数学教学工作多年的教师都知道,数学进入最后的复习冲刺阶段后,教师们面临教学成绩的考核和学生良莠不齐的学习现状而陷入困惑,不知如何应对,导致小学数学的教学质量
【机 构】
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吉林省农安县开安镇第二中心小学,吉林 农安,130200
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从事小学数学教学工作多年的教师都知道,数学进入最后的复习冲刺阶段后,教师们面临教学成绩的考核和学生良莠不齐的学习现状而陷入困惑,不知如何应对,导致小学数学的教学质量不尽人意.为了提升小学生学习的兴趣,激发他们学习的主观能动性,提升复习课堂的教学质量,教师要不断的创新教学模式,革新教学方法,提升课堂教学的趣味性,提高学生学习的积极性.
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