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本文基于对民族地区职业学校传承民族工艺及相关人才培养现状的研究,论述符合大多数民族工艺传承特点的、能有效实现民族工艺传承和创新的、以职业学校为传承主体的“一主二段三双”民族工艺传承新模式,为探索民族工艺传承和推动乡村经济发展提供新的途径.
民族地区职业学校“一主二段三双”民族工艺传承模式探究r——以竹雕工艺为例
【摘 要】
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本文基于对民族地区职业学校传承民族工艺及相关人才培养现状的研究,论述符合大多数民族工艺传承特点的、能有效实现民族工艺传承和创新的、以职业学校为传承主体的“一主二段三双”民族工艺传承新模式,为探索民族工艺传承和推动乡村经济发展提供新的途径.
【机 构】
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梧州岑溪市中等专业学校
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2022年1期
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