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本文以扩增片段长度多态性和切割的扩增产物多态性序列分子标记技术为例，介绍了在生物学教学中如何结合具体的教学内容进行创造性思维教学，培养学生的创造性思维能力。
以AFLP和CAPS为例谈谈如何进行创造性思维教学
【摘 要】
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摘 要：本文以扩增片段长度多态性和切割的扩增产物多态性序列分子标记技术为例，介绍了在生物学教学中如何结合具体的教学内容进行创造性思维教学，培养学生的创造性思维能力。 关键词：AFLP；CAPS；创造性思维教学 创造性思维教学(creative thinking instruction)是教师通过课程的内容及有计划的教学活动，以激发和增长学生创造行为或创造能力的教学模式。在生物学教学中，有许
【机 构】
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河南师范大学图书馆,河南师范大学生命科学学院
【出 处】
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新校园·理论版
【发表日期】
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2010年12期
【基金项目】
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河南省教育厅项目,编号2009（452）：
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