【摘 要】
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《中国学生发展核心素养》是在国际浪潮的大背景下颁布的,但核心素养从研制到发表,其初衷不只是为了适应国际竞争的需要。正视核心素养应关注其内在价值,即基于适切性的国家
【基金项目】
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湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地“湖北中小学素质教育研究中心”(090-044035)
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《中国学生发展核心素养》是在国际浪潮的大背景下颁布的,但核心素养从研制到发表,其初衷不只是为了适应国际竞争的需要。正视核心素养应关注其内在价值,即基于适切性的国家需要和学生身心发展的需要,厘清其价值定位。学生发展核心素养应该是学科素养抽象化的产物,而不是各个学科素养要素机械叠加的综合,应重视学科融合和跨学科知识的系统性。在实践教学上,要充分发挥教师的自主性和教研的能动性。同时,要建立基于核心素养发展情况的评价标准。
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