【摘 要】
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目的 探讨标准化病人与案例教学法结合的线上教学模式在外科见习课程中的教学效果.方法 选取本校临床医学专业需进行外科见习的本科学生288名,随机分为试验组(144名)和对照组(144名).试验组采用标准化病人与案例教学法结合的线上教学模式,对照组采用传统见习教学模式.教学结束后,通过问卷调查和理论、技能考核的方法比较两组教学效果.结果 试验组的学生对见习课程重要性、培养临床思维、患者配合度等方面的主观评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);近期教学效果评价及远期效果评价中,试验组学生理论知识成绩
【机 构】
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西南医科大学附属医院肝胆外科,四川 泸州 646000
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目的 探讨标准化病人与案例教学法结合的线上教学模式在外科见习课程中的教学效果.方法 选取本校临床医学专业需进行外科见习的本科学生288名,随机分为试验组(144名)和对照组(144名).试验组采用标准化病人与案例教学法结合的线上教学模式,对照组采用传统见习教学模式.教学结束后,通过问卷调查和理论、技能考核的方法比较两组教学效果.结果 试验组的学生对见习课程重要性、培养临床思维、患者配合度等方面的主观评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);近期教学效果评价及远期效果评价中,试验组学生理论知识成绩优于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结论 标准化病人与案例教学法结合的线上教学模式能提高学生理论成绩,并且能够培养学生临床思维,提高学生对见习课程的重视,满足特殊情况下见习教育需求,值得推广使用.
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