【摘 要】
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对新时代社会主要矛盾转化论断形成的研究,须在需要和发展两个方面变化的事实基础上,从学理层面增加三个维度,以整体上把握社会主要矛盾转化的实质。其一,理论基础维度,即以社会基本矛盾学说这一马克思主义的理论基础,揭示社会主要矛盾转化的必然性;其二,辩证思维维度,即在分析各种社会矛盾的基础上归纳出主要矛盾,从现象上升到对中国发展历史方位本质的把握;其三,价值判断维度,即以马克思主义立场揭示蕴涵在社会主要矛
【基金项目】
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教育部专项重大攻关项目“习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性学理化学科化阐释与高校思政课教学内容建设研究”(20JDSZKZ01);
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对新时代社会主要矛盾转化论断形成的研究,须在需要和发展两个方面变化的事实基础上,从学理层面增加三个维度,以整体上把握社会主要矛盾转化的实质。其一,理论基础维度,即以社会基本矛盾学说这一马克思主义的理论基础,揭示社会主要矛盾转化的必然性;其二,辩证思维维度,即在分析各种社会矛盾的基础上归纳出主要矛盾,从现象上升到对中国发展历史方位本质的把握;其三,价值判断维度,即以马克思主义立场揭示蕴涵在社会主要矛盾转化这一判断中的价值立场。而所有这些维度的审视,均在中国近现代发展的历史逻辑与马克思主义中国化的理论逻辑的统一中得到充分体现。
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分析了大学生参加体育锻炼与其对生活满意度的现状及相互关系。选取245名大学生为研究对象,并对其进行问卷调查。总体来看,大学生的体育锻炼程度属于中等运动量水平,对生活满意度属于中等偏上水平。体育锻炼与生活满意度之间存在正相关关系,说明体育锻炼时间和体育锻炼频率对大学生生活满意度具有积极的影响和预测作用。
合肥市某公司研发中心办公楼平面复杂,结构设计难度较大,结构设计通过设置抗震缝将上部结构分为三个结构单体,各个单体采用不同的结构体系,降低了设计难度及造价。其中七层高层裙房单体底层局部三层架空形成通道,结构按整体计算,通道两端框柱以及顶部梁板抗震措施加强。该工程地下室由于场地标高问题,地下室顶板按2%由西向东找坡,且由于设置机械车库,地下室高度较高,地下室外墙设计需按不同高度、不同荷载进行针对性设计
以日常生活经验法则为根据进行的证据推理往往存在争议,刑事证明应当审慎运用经验法则。实证研究发现,经验法则在刑事证明中的运用不仅常见,而且不规范问题突出。经验法则确证,包括确认经验法则本身是否可靠和确认经验法则运用过程是否可靠。为方便操作,一是确立确证经验法则的规则,如通过明确语言表达规则和客观化判断规则来判断经验法则本身的可靠性;二是确立运用经验法则确证的规则,包括客观证明先于经验判断、构建可废止
相对而言,民事诉讼与当事人的生产生活更为密切,因此日常经验法则较为常适用于民事诉讼之中,而法律也给予了肯定。从《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》到《〈民事诉讼法〉解释》,对于日常经验法则规定的也更为细致,尤其是区分了“反驳”和“推翻”。此外,《〈刑事诉讼法〉解释》也规定了刑事附带民事的民事部分可以参照民事诉讼的有关规定,间接的授予了法院可以参照民事诉讼法律之中与日常经验法则有关条款。然而,
随着“一带一路”倡议的实施及世界经济一体化进程的加快,会展业的发展越来越快,会展业作为一种新兴行业,正逐步成为现代服务业的重要支柱,对促进经济增长的作用越来越明显。本文主要结合文献查询法对会展中心的营销策略进行简要论述,经研究发现作为区域经济交流中心的会展中心,在营销方面想要获得更好的经济带动效果,就需要结合实际对场馆环境进行营造,而后积极扩展营销渠道,并结合网络信息技术,升级服务,如此才能让会展
目的:探讨SD胎鼠海马神经干细胞(NSCs)源性外泌体(Exos)的提取、鉴定。方法:选取15 d胎鼠海马组织提取NSCs,首先光镜下观察细胞生长的形态变化,免疫荧光组织化学染色法检测巢蛋白(nestin)的表达;然后诱导分化培养基继续培养,行神经元特异性微管蛋白(β-tubulin-III)、胶质纤维酸性蛋白(GFAP)免疫荧光组织化学染色鉴定NSCs,最后收集细胞培养上清液,按照梯度离心方法提
神经干细胞(NSCs)是一类具有自我更新能力,能够分化为神经细胞、胶质细胞和少突胶质细胞的多潜能细胞。NSCs移植到体内后,通过神经细胞替代方式,重新连接受损的神经环路;通过旁分泌效应,释放免疫调节因子和营养因子,促进神经损伤的修复。作者对NSCs移植在缺血性卒中治疗中的作用及机制进行了综述,以期为缺血性卒中后组织重构与功能恢复的相关研究提供理论参考。
在司法规范化的背景下,经验法则在法官裁判说理中的论据作用日益突出。根据依法裁判与司法公正的要求,法官不能以不证自明的说辞对经验法则引而不论。由于经验法则包含差异明显的两类内容,对其论证应分别以规律性和规范性为目标,而考察论证目标的达成度则应以可接受性为评价标准。法官论证经验法则的规律性需要依靠科际合作与外部知识,而其论证的重心则是经验法则的规范性。法官可通过分析援引的经验法则具有惯习性,进而在社会
核心素养培养已经成为教育教学的重要目标,在小学英语教学中,教师也要从英语学科的核心素养内涵出发,针对性培养学生的核心素养,让学生能够掌握英语核心知识点,并形成良好的思维品质、学习能力和文化意识,为学生适应社会、个人终身发展奠定基础。核心素养的内涵非常丰富,要促进学生的核心素养发展,教师就要做好教学设计,可以从大单元教学的视角出发做好教学规划,让核心素养培养有效落地。
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