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现代教育技术能够强化社会的微缩和课堂的拓展,让学生不仅接触到纸质的文字材料,还能够构建起让学生可以观察、认知、理解声音、形状、意义的立体空间,这就实现了教材知识内容的限制,强化学生的自主学习,赋予学生更多学习、思考和探究的时间空间,强化学生自主学习、自主探究的能力素养.本文主要对现代教育技术支撑下的小学道德与法治教学有效性进行分析和探究.