【摘 要】
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要使信息技术课堂充满活力和生机，信息技术教师应考虑怎样才能使学生以最佳状态投入到学习中，怎样才能使学生得到真正的发展？这就要求信息技术教师用“心”设计信息技术课。老师是课堂教学的总导演和总设计师，如果老师能在充分认识和处理教材的基础上，从学生的需求和学习特点出发，运用一些谋略，拿出一些智慧，进行有效的教学设计，不但能使信息技术课堂张弛有度，还能让学生充满兴趣地投入学习并有所发展。信息技术课或许表面
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要使信息技术课堂充满活力和生机，信息技术教师应考虑怎样才能使学生以最佳状态投入到学习中，怎样才能使学生得到真正的发展？这就要求信息技术教师用“心”设计信息技术课。老师是课堂教学的总导演和总设计师，如果老师能在充分认识和处理教材的基础上，从学生的需求和学习特点出发，运用一些谋略，拿出一些智慧，进行有效的教学设计，不但能使信息技术课堂张弛有度，还能让学生充满兴趣地投入学习并有所发展。信息技术课或许表面上比其他学科轻松，但其实信息技术老师不仅要掌握计算机方面的技能和知识，还要掌握教学方面的理论和技能，掌握课堂设计的智慧。本文针对信息技术课的现状，结合教学实践，从创设情境，在兴趣中学习；设计悬念，在游戏中导入；设计障碍，在错误中成长；设计语言，在温馨中学习；设计提问，在需求中求知五方面对信息技术课堂的设计进行阐述。
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