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高中生物课堂教学既需要预设，也需要生成，两者缺一不可。而课堂教学的动态生成，能根据学生实际学习情况，灵活调整教学思路，充分体现学生是课堂的主体。本文就教学预设、动态生成及其在高中生物课堂的动态平衡作了简要论述。
如何解决生物课堂中的预设与生成
【摘 要】
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高中生物课堂教学既需要预设，也需要生成，两者缺一不可。而课堂教学的动态生成，能根据学生实际学习情况，灵活调整教学思路，充分体现学生是课堂的主体。本文就教学预设、动态生成及
【机 构】
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湖南常德市第七中学
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2015年21期
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