【摘 要】
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<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》要求教师要理解幼儿的学习方式和特点,体验是幼儿的主要学习方式,为了让幼儿在体验中学习,北京市东城区东四五条幼儿园开展了低结构材料促进
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<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》要求教师要理解幼儿的学习方式和特点,体验是幼儿的主要学习方式,为了让幼儿在体验中学习,北京市东城区东四五条幼儿园开展了低结构材料促进幼儿主动发展的园本研究。以区域游戏为切入,以挖掘低结构材料的核心价值为重点,让幼儿在自由、自发、自主的状态下得到发展。"抓"核心问题——明确重点低结构材料因为不限定玩法,对幼儿来说自主空间大,更能促进幼儿主动
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