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1.绪论
在我国基础教育体系中，爱国主义教育非常重要。学校对于爱国主义教育十分重视，在当今社会，爱国主义教育对于培育德才兼备的社会主义建设者，具有极其重大的意义。
2.小学爱国主义教育调查概况
本文以云南省云龙县的三所农村小学为研究对象，通过问卷调查和访谈调查相结合的方式，调查研究了小学爱国主义教育的状况。
2.1调查目的
为了全面客观的了解当前我国小学爱国主义教育的现状，总结取得的成绩，发现其中的不足，分析现存的突出问题，以便可以有的放矢的给出对策建议，从而改善我国小学爱国主义教育的现状，提高我国爱国主义教育的整体水平，培养出更多国家建设需要的人才。
2.2调查实施
为了更好的实现此次调查的目的，我进行了问卷设计，问卷调查的主体内容主要包括爱国知识、爱国意识、爱国情感、学校和家庭爱国主义教育的方式、途径等方面。本文的调查对象为云龙县三所普通的农村完小（只嘎村完小、漕涧中心完小、民建乡完小）的三、四、五、六年级的学生，共120人
三、小学爱国主义教育现状的调查结果及分析
1.小学爱国主义教育的现状
（1）问卷调查的结果
对三、四、五、六年级学生爱国知识问卷调查答题可以看出，小学生的爱国知识是随着年级的递增呈现出增长的趋势，造成这种情况的原因一方面是学生的知识是一个不断的积累的过程，一方面说明小学中段的爱国知识普及力度较弱。
在有关小学生的爱国意识方面，调查结果说明，小学生对于爱国的认知还存在一些比较模糊的情况，缺乏爱国意识。
在有关小学生爱国情感的调查方面，有23%的小学生长大了愿意出国赚钱，有46%的小学生长大了愿意建设家乡，56%的小学生以自己是一名中国人而非常自豪，而不为自己是一名中国人而自豪或者没感觉的学生共占了29%，说明小学生的爱国情感还有待培养和增强。
（2）访谈调查的结果
通过对于15位学生家长和15位老师和学校领导的访谈来看，只有6位家长会通过生活中的一些典型事件对学生进行过爱国主义教育，说明家庭教育中爱国主义教育是缺失的。在学科教学中，只有5位老师会结合学科内容进行爱国主义教育的渗透，说明学校爱国主义教育也较薄弱。
2.小学爱国主义教育现存问题及原因
尽管我国小学爱国主义教育取得了很大的进步，但是通过对于云龙县的三所小学的调查结果来看，其现状还是存在着一些亟待改善的情况。目前，我国小学爱国主义教育现状中存在着下列一些需要改进和完善的方面。
（1）爱国主义知识的普及比较薄弱
在有关爱国知识的问卷调查中，三至六年级学生平均每道题目的正确率在78%～90%，说明农村小学对于国家的一些基本常识的普及力度还比较薄弱。例如，连我国的国歌的名称很多小学生都不知道。
造成这种情况的原因，一方面是由于我国爱国知识还没有形成完整的内容体系，老师们缺乏教学的蓝本，导致老师在平常的教育教学活动中不注重这方面知识的传授。另一方面由于家长本身的素质、思想观念等问题，也缺乏对学生进行这方面的教育。
（2）有关爱国主义教育的活动比较欠缺、氛围不够浓厚
在有关学校开展爱国主义教育的实践方面的调查结果显示，67%的小学生认为学校爱国主义教育活动稀少，53%的学生认为学科教学中爱国主义教育薄弱，48%的学生认为学校黑板报、墙报等很少出现进行爱国主义教育，可见学校爱国主义教育活动比较欠缺、氛围不够浓厚。
分析造成这种现象的原因有：首先学校对爱国主义教育活动的组织不够重视，缺乏对学校环境建设的管理，没有利用好这些有利的条件，充分发挥其在爱国主义教育中的价值。其次农村小学的办学条件有限，资源比较匮乏，能够组织的活动不但少，而且活动内容、形式难以创新。最后，由于受应试教育的影响，课业负担重，升学压力大，导致学校很少会抽出时间来开展有关爱国主义教育活动。
（3）家庭教育中爱国主义教育缺失
从对学生和家长调查来看，家庭教育中对于孩子的爱国主义教育是缺失的，甚至有些家庭教育对孩子的爱国主义的教育是负面的。造成这种情况的原因主要是因为家长的素质、能力方面存在着欠缺和不足。另外有些家长由于受到社会上一些不良思想的影响，也向孩子传递了一些错误的观念，从而对孩子的爱国主义意识、情感等的形成造成不利的影响。
四、改善小学爱国主义教育现状的对策建议
1.对小学生普及基础的爱国知识、积极通过学科教学渗透爱国主义教育
针对当前小学生爱国知识存在着一些薄弱点的情况，学校需要高度重视爱国知识的教学工作，加大对小学生进行国家基本常识的普及力度，注重积累爱国知识。学科老师需要转变观念，认识到爱国主义教育需要所有人一起参与，例如，语文老师要在有关爱国的课文中，激发学生的爱国意识的。数学老师同样也可以借助数学家的故事等背景知识来对学生进行爱国主义教育等。
2.组织多种形式的爱国主义教育活动、精心营造学校的爱国主义教育氛围
多样化的爱国主义教育活动、和浓厚的爱国主义教育氛围可以极大的丰富爱国主义教育的内容，可以收到令人满意的爱国主义教育效果。通过组织学生们观看视频、影片，精心设计的墙报、黑板报，张贴的宣传标语、名人名言等形式，感染学生的爱国主义情感，激发学生的爱国主义意识。
3.积极动员家长参与爱国主义教育
从调查的结果显示，家庭教育也成为影响爱国主义教育效果的重要因素。家长对于孩子的思想意识和行为影响也是深远的，尤其是小学阶段的学生。所以，小学爱国主义教育要想取得良好的效果，必然也离不开家长的参与。学校应该采取召开家长会、座谈会、研讨会等多种形式，老师也可以通过家访、电话联系等渠道，让家长们认识到爱国主义教育的重要性，积极的动员家长参与到学生的爱国主義教育中来，形成合力。
在我国基础教育体系中，爱国主义教育非常重要。学校对于爱国主义教育十分重视，在当今社会，爱国主义教育对于培育德才兼备的社会主义建设者，具有极其重大的意义。
2.小学爱国主义教育调查概况
本文以云南省云龙县的三所农村小学为研究对象，通过问卷调查和访谈调查相结合的方式，调查研究了小学爱国主义教育的状况。
2.1调查目的
为了全面客观的了解当前我国小学爱国主义教育的现状，总结取得的成绩，发现其中的不足，分析现存的突出问题，以便可以有的放矢的给出对策建议，从而改善我国小学爱国主义教育的现状，提高我国爱国主义教育的整体水平，培养出更多国家建设需要的人才。
2.2调查实施
为了更好的实现此次调查的目的，我进行了问卷设计，问卷调查的主体内容主要包括爱国知识、爱国意识、爱国情感、学校和家庭爱国主义教育的方式、途径等方面。本文的调查对象为云龙县三所普通的农村完小（只嘎村完小、漕涧中心完小、民建乡完小）的三、四、五、六年级的学生，共120人
三、小学爱国主义教育现状的调查结果及分析
1.小学爱国主义教育的现状
（1）问卷调查的结果
对三、四、五、六年级学生爱国知识问卷调查答题可以看出，小学生的爱国知识是随着年级的递增呈现出增长的趋势，造成这种情况的原因一方面是学生的知识是一个不断的积累的过程，一方面说明小学中段的爱国知识普及力度较弱。
在有关小学生的爱国意识方面，调查结果说明，小学生对于爱国的认知还存在一些比较模糊的情况，缺乏爱国意识。
在有关小学生爱国情感的调查方面，有23%的小学生长大了愿意出国赚钱，有46%的小学生长大了愿意建设家乡，56%的小学生以自己是一名中国人而非常自豪，而不为自己是一名中国人而自豪或者没感觉的学生共占了29%，说明小学生的爱国情感还有待培养和增强。
（2）访谈调查的结果
通过对于15位学生家长和15位老师和学校领导的访谈来看，只有6位家长会通过生活中的一些典型事件对学生进行过爱国主义教育，说明家庭教育中爱国主义教育是缺失的。在学科教学中，只有5位老师会结合学科内容进行爱国主义教育的渗透，说明学校爱国主义教育也较薄弱。
2.小学爱国主义教育现存问题及原因
尽管我国小学爱国主义教育取得了很大的进步，但是通过对于云龙县的三所小学的调查结果来看，其现状还是存在着一些亟待改善的情况。目前，我国小学爱国主义教育现状中存在着下列一些需要改进和完善的方面。
（1）爱国主义知识的普及比较薄弱
在有关爱国知识的问卷调查中，三至六年级学生平均每道题目的正确率在78%～90%，说明农村小学对于国家的一些基本常识的普及力度还比较薄弱。例如，连我国的国歌的名称很多小学生都不知道。
造成这种情况的原因，一方面是由于我国爱国知识还没有形成完整的内容体系，老师们缺乏教学的蓝本，导致老师在平常的教育教学活动中不注重这方面知识的传授。另一方面由于家长本身的素质、思想观念等问题，也缺乏对学生进行这方面的教育。
（2）有关爱国主义教育的活动比较欠缺、氛围不够浓厚
在有关学校开展爱国主义教育的实践方面的调查结果显示，67%的小学生认为学校爱国主义教育活动稀少，53%的学生认为学科教学中爱国主义教育薄弱，48%的学生认为学校黑板报、墙报等很少出现进行爱国主义教育，可见学校爱国主义教育活动比较欠缺、氛围不够浓厚。
分析造成这种现象的原因有：首先学校对爱国主义教育活动的组织不够重视，缺乏对学校环境建设的管理，没有利用好这些有利的条件，充分发挥其在爱国主义教育中的价值。其次农村小学的办学条件有限，资源比较匮乏，能够组织的活动不但少，而且活动内容、形式难以创新。最后，由于受应试教育的影响，课业负担重，升学压力大，导致学校很少会抽出时间来开展有关爱国主义教育活动。
（3）家庭教育中爱国主义教育缺失
从对学生和家长调查来看，家庭教育中对于孩子的爱国主义教育是缺失的，甚至有些家庭教育对孩子的爱国主义的教育是负面的。造成这种情况的原因主要是因为家长的素质、能力方面存在着欠缺和不足。另外有些家长由于受到社会上一些不良思想的影响，也向孩子传递了一些错误的观念，从而对孩子的爱国主义意识、情感等的形成造成不利的影响。
四、改善小学爱国主义教育现状的对策建议
1.对小学生普及基础的爱国知识、积极通过学科教学渗透爱国主义教育
针对当前小学生爱国知识存在着一些薄弱点的情况，学校需要高度重视爱国知识的教学工作，加大对小学生进行国家基本常识的普及力度，注重积累爱国知识。学科老师需要转变观念，认识到爱国主义教育需要所有人一起参与，例如，语文老师要在有关爱国的课文中，激发学生的爱国意识的。数学老师同样也可以借助数学家的故事等背景知识来对学生进行爱国主义教育等。
2.组织多种形式的爱国主义教育活动、精心营造学校的爱国主义教育氛围
多样化的爱国主义教育活动、和浓厚的爱国主义教育氛围可以极大的丰富爱国主义教育的内容，可以收到令人满意的爱国主义教育效果。通过组织学生们观看视频、影片，精心设计的墙报、黑板报，张贴的宣传标语、名人名言等形式，感染学生的爱国主义情感，激发学生的爱国主义意识。
3.积极动员家长参与爱国主义教育
从调查的结果显示，家庭教育也成为影响爱国主义教育效果的重要因素。家长对于孩子的思想意识和行为影响也是深远的，尤其是小学阶段的学生。所以，小学爱国主义教育要想取得良好的效果，必然也离不开家长的参与。学校应该采取召开家长会、座谈会、研讨会等多种形式，老师也可以通过家访、电话联系等渠道，让家长们认识到爱国主义教育的重要性，积极的动员家长参与到学生的爱国主義教育中来，形成合力。