【摘 要】
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当前思想政治理论课教学存在一些问题,主要表现为学生学习的被动性和偏见性、“泛娱乐化”教学倾向、教师使命感的缺乏和自信心的不足,以及社会不良风气和错误思潮削弱教学效
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当前思想政治理论课教学存在一些问题,主要表现为学生学习的被动性和偏见性、“泛娱乐化”教学倾向、教师使命感的缺乏和自信心的不足,以及社会不良风气和错误思潮削弱教学效果.鉴于此,文章提出“有趣、有益、有深度”的思想政治理论课,认为“有趣”是提高思想政治理论课吸引力和感染力的基础,“有益”是思想政治理论课的应有之义, “有深度”是思想政治理论课的内在要求.
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