【摘 要】
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在高等职业教育中,"电工电子技术"是许多专业的基础课程。在目前教学中,很多学生缺乏兴趣,学习效果不理想。根据多年教学实践经验,提出在课程初始阶段重新构建三百年电学发展
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在高等职业教育中,"电工电子技术"是许多专业的基础课程。在目前教学中,很多学生缺乏兴趣,学习效果不理想。根据多年教学实践经验,提出在课程初始阶段重新构建三百年电学发展历史,按照"发现之旅","智慧之光"和"飞越之梦"的顺序,从人类认识和应用"电"的角度阐述电学史典型案例,帮助学生提高对"电工电子技术"课程的兴趣,为将来专业课学习打下基础。
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