【摘 要】
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在语文学科整本书的阅读教学中,教师应该重视对学生阅读习惯的培养,使他们能够形成独立自主的阅读习惯,并且与学生的阅读喜好相结合,及时给予他们合理的引导。在阅读的过程中,学生就能逐渐感受到语文的趣味性,了解到语文的多样性,进而使学生对语文求知的热情达到最大化。而且从整本书的阅读教学出发,其要求学生必须深入浅出,从基本的框架到内在的情感,逐步解决阅读的难点,并积极从多样化的视角对语文学科整本书的阅读进行考量,并且还要将自身的情感融入在其中,从而使阅读成为学生了解、认识世界的窗口,同时,在阅读中到体会到更多的有趣
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在语文学科整本书的阅读教学中,教师应该重视对学生阅读习惯的培养,使他们能够形成独立自主的阅读习惯,并且与学生的阅读喜好相结合,及时给予他们合理的引导。在阅读的过程中,学生就能逐渐感受到语文的趣味性,了解到语文的多样性,进而使学生对语文求知的热情达到最大化。而且从整本书的阅读教学出发,其要求学生必须深入浅出,从基本的框架到内在的情感,逐步解决阅读的难点,并积极从多样化的视角对语文学科整本书的阅读进行考量,并且还要将自身的情感融入在其中,从而使阅读成为学生了解、认识世界的窗口,同时,在阅读中到体会到更多的有趣
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