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较长时间以来,在“教师教育专业化”的浪潮冲击下,教师教育的工具主义、技术主义盛行,导致教师职前培养的通识教育与课程建设受到削弱甚至坠入边缘化状态。基于此,从明确师范专业通识教育的价值定位入手,检视当下师范专业通识教育与课程建设方面从观念到行动、从制度到保障等方面的问题与弊端,进而提出改革理念、厘定价值、明晰内容、优化管理和建设标准等匡正策略。