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在小学数学教学过程中应充分体现学生的主体性,充分利用数学思维解决实际问题,强化学生数学意识.基于此,文章主要从学习习惯、学习能力、探讨空间、探索平台四个角度分析了学生主体视角下小学数学教学模式,从而提升小学数学教学能力,使其更好地为我国义务教育事业服务.
学生主体意识视角下小学数学教学模式探讨
【摘 要】
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在小学数学教学过程中应充分体现学生的主体性,充分利用数学思维解决实际问题,强化学生数学意识.基于此,文章主要从学习习惯、学习能力、探讨空间、探索平台四个角度分析了学
【机 构】
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中宁县第七小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年21期
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