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正确的评价范式选择是高校科学构建教师评价体系的前提和基础。本文从方法论基础、人性假设、关注点、主客体关系、评价目的、评价方法、评价类型和结果处理等几个层面对结果导向维和过程导向维两种评价范式进行了比较分析，并提出了改革和完善我国高校教师评价体系的建议。
高校教师评价范式比较研究
【摘 要】
：
正确的评价范式选择是高校科学构建教师评价体系的前提和基础。本文从方法论基础、人性假设、关注点、主客体关系、评价目的、评价方法、评价类型和结果处理等几个层面对结果
【机 构】
：
大连理工大学
【出 处】
：
黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2009年7期
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