【摘 要】
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提升学生地理思维能力,提高课堂教学有效性是当前地理教学设计中需要关注的重点。课堂教学的有(高)效性就是透过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、有提高、有进步。基本
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提升学生地理思维能力,提高课堂教学有效性是当前地理教学设计中需要关注的重点。课堂教学的有(高)效性就是透过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、有提高、有进步。基本标准体现为:学生思维活跃,语言表达准确、流利、有感情,课堂充满激情,学生分析问题、解决问题的能力强。有效课堂教学要求教师遵循教学的客观规律,用尽量少的时间,精力,物力取得尽可能多的教学效果。文章对此进行了分析与研究。
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