【摘 要】
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在新课程改革的背景下，针对我国教育工作的展开提出了很多新的要求。在目前的教育中，越来越关注学生的反馈n和学生的感受。学生既是知识传递的主要对象，也是学习的重要主体。在小学语文教学过程中，只有学生具有兴n趣，能够主动参与到学习中，才能够在真正意义上实现教学的目标，才能够在真正意义上提高教学的质量和有效n性。基于此，就需要教师从学生的兴趣出发，进一步做好趣味性课堂的构建工作，从而营造出更好的课堂教学氛n围，实现教学的目的。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。
【机 构】
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遵义市播州区第十五小学 贵州遵义 563102
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在新课程改革的背景下，针对我国教育工作的展开提出了很多新的要求。在目前的教育中，越来越关注学生的反馈n和学生的感受。学生既是知识传递的主要对象，也是学习的重要主体。在小学语文教学过程中，只有学生具有兴n趣，能够主动参与到学习中，才能够在真正意义上实现教学的目标，才能够在真正意义上提高教学的质量和有效n性。基于此，就需要教师从学生的兴趣出发，进一步做好趣味性课堂的构建工作，从而营造出更好的课堂教学氛n围，实现教学的目的。因此，本文立足问题，提出几点建议，以备后续参考。
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