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针对初中数学课堂教学模式与教学内容严重脱节的问题,文章在PCK视角下对初中数学课堂教学设计进行研究分析,指出在优化初中数学课堂教学设计方面,教师应采取有效措施降低抽象数学知识的学习难度,运用易于学生理解的话语将教学内容教给学生;通过精心设计初中数学课堂教学结构,帮助学生从结构的角度学习数学知识;严格根据教学目标设定要求重新审视传统教学内容,制订明确有效的数学课堂教学目标.