【摘 要】
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近年来,我国高校越来越重视创新创业教育,并取得了可喜的成绩,但是,部分高校大学生双创教育中,专业教育与创新创业教育“两张皮”、创新创业教育“重‘项目’轻‘人’”等现
【机 构】
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河南大学商学院,黄河水利职业技术学院管理系
【基金项目】
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河南省政府决策研究招标课题“河南建设现代国际物流中心的着力点与政策建议”(2017B151);河南大学教学改革项目“物流管理特色专业建设的研究与实践”(2015);河南省博士后科研项目“产业转移背景下企业生态创新与可持续绩效的关系”(2016);河南省软科学研究项目“生态创新驱动河南中小企业可持续发展的机理与实施路径研究”(182400410055)
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近年来,我国高校越来越重视创新创业教育,并取得了可喜的成绩,但是,部分高校大学生双创教育中,专业教育与创新创业教育“两张皮”、创新创业教育“重‘项目’轻‘人’”等现实问题依然存在。本文首先厘清了创新创业和创新创业人才的内涵与概念,探讨了大学生创新创业能力培养的四位一体目标:专业创新能力+特色实践能力+管理能力+N种个性化能力。在此基础上构建了大学生创新创业能力培养的四维立体模型,通过在专业课中植入创新创业教育、搭建产学研合作培养平台、建立多层次培养方案和实施项目+基地双轨制四个维度阐述大学生四位一体创新创
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