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摘要：随着教育体制改革的不断深入，高职高专院校已经成为我国最重要的人才培育基地，其所培养的大学生都是专业性较强的技术型人才。体育教学是学校体育教育的重要组成部分，体育课程是学校体育教学的主要方法手段，以促进大学生身心全面健康发展为主要目的。啦啦操是最基础的运动项目，组建啦啦操队也应当是展现学院风采最基本的内容。
关键词：组建;啦啦操;必要性
啦啦操动作简单易学，容易上手，能够短时间出比赛效果，同时又能调动现场气氛和鼓舞队员的士气，增强队员心理素质和身体素质，间接提高学院的知名度，从而受到领导的重视。
一、啦啦操运动概述
（一）啦啦操特点、分类
啦啦操原名cheer leading，有振奋精神，提振士气的意思。它在美国开展近百年，最初为美式足球呐喊助威，之后又遍布美国的NBA、橄榄球、棒球、游泳、田径、摔角等比赛现场并风靡世界，并具有动感活力、风格突出和团队协作的特点，成为独立的一项体育运动并受到全世界人民的喜爱。
啦啦操1998年引入我国，最初在广东、广西等地得到推广与开展。2013年“首届中国啦啦操公开赛”在南京举办，2014年全国啦啦操推广委员会和竞赛委员会经整合后成立全国啦啦操委员会（即CCA）。目前，啦啦操运动在我国大、中、小学校园，甚至幼儿园中都开展得如火如荼，深受学生们的喜爱。同时啦啦操对提升学生体育锻炼的兴趣有很好的激发作用，并能帮助学生形成奋斗拼搏、团结进取的运动精神，有利于营造良好的校园体育文化氛围。啦啦操运动分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操。技巧啦啦操分为集体技巧、双人配合技巧和五人配合技巧啦啦操。舞蹈啦啦操分为花球啦啦操、街舞啦啦操和爵士啦啦操。
（二）发展前景
2015年教育部体育卫生与艺术教育司提出“一校一球一操”进校园，国家体育总局体操运动管理中心也提出对啦啦操要“以比赛促发展”，这样越来越多的学校开展了啦啦操运动比赛，更多的青少年加入到了啦啦操运动的大家庭中。2016年12月6日啦啦操项目被国际奥委会接纳成为奥运会临时项目成员，在下一届国际奥委会会议中获得认可便可成为正式成员，这意味着啦啦操项目将迎来新的发展契机。所以，啦啦操必定会迎来更好的发展前景和机遇。
二、组建必要性
（一）丰富校园文化、提高学院知名度
啦啦操运动，有增强学生凝聚力、增强学生对学校认同感、传递活力朝气得精神风貌等内涵，这些内涵都是建设良好校园文化的重要组成部分。
比赛既是促进训练、提高技术水平的重要途径，也是检验训练成果的重要标准。将高职高专院校啦啦操队打造成一张名牌，通过赛事平台展示和媒体宣传，增加公众对学院的关注度，通过好的赛事成绩，增加学院的知名度和认可度，积极地为学院做正面宣传，有利于学院良好形象的进一步建立和巩固。学院要充分利用自身的优势，鼓励学院的啦啦操队走出校园参加校外各种层次的比赛，展现学院的特色，使啦啦操运动真正的成为学院良好形象提升的有力载体。
（二）培养团队意识、提高心理素质
啦啦操是一项代表活力、积极与健康，充满正能量的阳光体育运动，同时队员会以充满感染力的表情来面对观众，使场上气氛热烈，充满欢乐，而这种气氛具有非常明显的传播力与感染力，从而有效地改变场内观众失望和沮丧的心情。同时啦啦操也是一项集体性运动项目，需队员之间团结合作、互帮互助、克服挫折。譬如，难度技术抛接过程中，队员间在练习中应加深相互之间的信任，塔尖队员需要充分信任底座队员才能完成技术动作，需配合默契才有可能在比赛中取得好成绩。啦啦操训练在提高学生主观幸福感、社会能力和丰富社会资源方面更具有优势，激发队员斗志，鼓励队员奋力拼搏，并逐步克服一些心理障碍，同时能够降低学生焦虑、促进心理健康。
（三）增强身体素质，促进综合素质的提高
近年来，学校体育处于深化改革期，其中学生的身体素质一直备受关注。啦啦操集舞蹈、体操、技巧等身体运动形式于一体，能够达到锻炼身体的目的，进行有规律有计划有目标的啦啦操训练能促进大学生身体体脂的消耗，改善心血管功能的指标;进行成套动作训练，对身体力量、速度、耐力、灵敏、平衡与柔韧等都有极高的要求，因此，啦啦操能够增强身体素质。同时啦啦操不仅能增强身体素质，还能促进心理健康、艺术欣赏、文化价值、育人水平及审美能力的提高，从总体上促进综合素质的提高。
三、组建建议
（一）组建啦啦操队，形成梯队建设
高职高专院校一般都是为“应赛”而成立的啦啦操队，也就是赛前集训，能坚持平时训练的学院是少之又少，不利于常态化的发展。
可从大一、五年制或者2+3新生中找出有一定功底并热爱啦啦操运动的男女生，从入学开始就随队观摩各等级的啦啦操比赛，坚持有规律的训练并积极参加校外啦啦操比赛，汲取比赛经验，为省级、国家级甚至更高级别的比赛做准备，从而形成系统化的训练和比赛模式，避免“临时抱佛脚，眉毛胡子一把抓”的训练弊病，形成良好的梯队建设。
（二）提高啦啦操教师专业化水平
啦啦操教练员所修专项大多为健美操、体操、体育舞蹈，有一定的啦啦操基础，但与啦啦操专项教师相比仍存在着一定程度上的不同。特别是动作编排、舞蹈设计、技巧衔接等方面能力不足，直接影响了啦啦操教学质量，为之后更正训练埋下败笔。啦啦操强队创建，与健美操、体操、体育舞蹈教师的再学习密切相关，他们还需要从头学习有关啦啦操的规则、套路及编排，转换为啦啦操专业人，早日成为学校的支柱。高校、教委、啦啦操委员会应举办更多适合教师学习的平台机会，通过短期集中培训，观摩高水平的啦啦操比赛等形式提升自身的业务能力。例如，加大啦啦操训练经费投入比例、给带队教师一定的经济补偿、可以加入带队教师的工作量、可以给学生一定的学分、可以多搞些校内比赛等方面给予一定程度的倾斜。
（三）增强学校领导对啦啦操的重视程度
河南省、其他各省份每年都要举办啦啦操比赛，且已成立各省啦啦操委员会，河南也不例外。啦啦操委员会的成立有力地推动了啦啦操运动项目的推广与发展，在河南已有10年的时间，发展过程中有好的一方面同时也伴随着不尽如人意的地方，比方高职高专院校的啦啦操运动受重视程度还不够，领导应该充分认识新兴体育运动的强大生命力，积极更新观念、科学探索，并加大对啦啦操的宣传工作，使新兴体育运动能够更好地为学校体育教學教育服务。
（四）广泛宣传啦啦操
将啦啦操的价值与功能灌输给校园人。通过建立校园网站专门网页宣传啦啦操，充分利用网络的便利性和覆盖性进行宣传;可以通过学院的校刊、宣传栏版、教室板报、大字标语等形式大力宣传啦啦操的精神、内涵以及锻炼价值;还可以通过文艺晚会表演、啦啦操比赛等活动形式，潜移默化地培养大学生的团队协作能力和爱国主义精神，塑造开朗、健康的人格，培养学生勇往直前、积极向上的生活态度。
四、结语
啦啦操在高职高专教育中具有十分重要的价值，对当代大学生具有很多的锻炼价值，对高职高专和谐校园文化的建设具有十分积极的促进作用。在高职高专体育啦啦操队训练实践中需不断拓宽其普及面创新训练方法，提高训练效果，促使我国高职高专的啦啦操运动走向人民，走向世界。
参考文献：
[1]杨俊威.高校体育引入啦啦操教学的必要性和对策探析[J].赤峰学院学报，2014：115-116.
[2]张元萍.钱文海.独立学院组建啦啦操必要性的研究[J].体育大视野，2017：171-172.
[3]黄艳治.福建省高职高专院校啦啦操发展现状与对策[J].福建师大福清分校学报，2018：119-124.
[4]左键玲.高校女生公共体育课推广花球啦啦操教学的可行性研究[D].北京体育大学，2016：1-67.
[5]张献芳.高校推广啦啦操运动的必要性分析[J].学校体育学，2014：122-124.
关键词：组建;啦啦操;必要性
啦啦操动作简单易学，容易上手，能够短时间出比赛效果，同时又能调动现场气氛和鼓舞队员的士气，增强队员心理素质和身体素质，间接提高学院的知名度，从而受到领导的重视。
一、啦啦操运动概述
（一）啦啦操特点、分类
啦啦操原名cheer leading，有振奋精神，提振士气的意思。它在美国开展近百年，最初为美式足球呐喊助威，之后又遍布美国的NBA、橄榄球、棒球、游泳、田径、摔角等比赛现场并风靡世界，并具有动感活力、风格突出和团队协作的特点，成为独立的一项体育运动并受到全世界人民的喜爱。
啦啦操1998年引入我国，最初在广东、广西等地得到推广与开展。2013年“首届中国啦啦操公开赛”在南京举办，2014年全国啦啦操推广委员会和竞赛委员会经整合后成立全国啦啦操委员会（即CCA）。目前，啦啦操运动在我国大、中、小学校园，甚至幼儿园中都开展得如火如荼，深受学生们的喜爱。同时啦啦操对提升学生体育锻炼的兴趣有很好的激发作用，并能帮助学生形成奋斗拼搏、团结进取的运动精神，有利于营造良好的校园体育文化氛围。啦啦操运动分为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操。技巧啦啦操分为集体技巧、双人配合技巧和五人配合技巧啦啦操。舞蹈啦啦操分为花球啦啦操、街舞啦啦操和爵士啦啦操。
（二）发展前景
2015年教育部体育卫生与艺术教育司提出“一校一球一操”进校园，国家体育总局体操运动管理中心也提出对啦啦操要“以比赛促发展”，这样越来越多的学校开展了啦啦操运动比赛，更多的青少年加入到了啦啦操运动的大家庭中。2016年12月6日啦啦操项目被国际奥委会接纳成为奥运会临时项目成员，在下一届国际奥委会会议中获得认可便可成为正式成员，这意味着啦啦操项目将迎来新的发展契机。所以，啦啦操必定会迎来更好的发展前景和机遇。
二、组建必要性
（一）丰富校园文化、提高学院知名度
啦啦操运动，有增强学生凝聚力、增强学生对学校认同感、传递活力朝气得精神风貌等内涵，这些内涵都是建设良好校园文化的重要组成部分。
比赛既是促进训练、提高技术水平的重要途径，也是检验训练成果的重要标准。将高职高专院校啦啦操队打造成一张名牌，通过赛事平台展示和媒体宣传，增加公众对学院的关注度，通过好的赛事成绩，增加学院的知名度和认可度，积极地为学院做正面宣传，有利于学院良好形象的进一步建立和巩固。学院要充分利用自身的优势，鼓励学院的啦啦操队走出校园参加校外各种层次的比赛，展现学院的特色，使啦啦操运动真正的成为学院良好形象提升的有力载体。
（二）培养团队意识、提高心理素质
啦啦操是一项代表活力、积极与健康，充满正能量的阳光体育运动，同时队员会以充满感染力的表情来面对观众，使场上气氛热烈，充满欢乐，而这种气氛具有非常明显的传播力与感染力，从而有效地改变场内观众失望和沮丧的心情。同时啦啦操也是一项集体性运动项目，需队员之间团结合作、互帮互助、克服挫折。譬如，难度技术抛接过程中，队员间在练习中应加深相互之间的信任，塔尖队员需要充分信任底座队员才能完成技术动作，需配合默契才有可能在比赛中取得好成绩。啦啦操训练在提高学生主观幸福感、社会能力和丰富社会资源方面更具有优势，激发队员斗志，鼓励队员奋力拼搏，并逐步克服一些心理障碍，同时能够降低学生焦虑、促进心理健康。
（三）增强身体素质，促进综合素质的提高
近年来，学校体育处于深化改革期，其中学生的身体素质一直备受关注。啦啦操集舞蹈、体操、技巧等身体运动形式于一体，能够达到锻炼身体的目的，进行有规律有计划有目标的啦啦操训练能促进大学生身体体脂的消耗，改善心血管功能的指标;进行成套动作训练，对身体力量、速度、耐力、灵敏、平衡与柔韧等都有极高的要求，因此，啦啦操能够增强身体素质。同时啦啦操不仅能增强身体素质，还能促进心理健康、艺术欣赏、文化价值、育人水平及审美能力的提高，从总体上促进综合素质的提高。
三、组建建议
（一）组建啦啦操队，形成梯队建设
高职高专院校一般都是为“应赛”而成立的啦啦操队，也就是赛前集训，能坚持平时训练的学院是少之又少，不利于常态化的发展。
可从大一、五年制或者2+3新生中找出有一定功底并热爱啦啦操运动的男女生，从入学开始就随队观摩各等级的啦啦操比赛，坚持有规律的训练并积极参加校外啦啦操比赛，汲取比赛经验，为省级、国家级甚至更高级别的比赛做准备，从而形成系统化的训练和比赛模式，避免“临时抱佛脚，眉毛胡子一把抓”的训练弊病，形成良好的梯队建设。
（二）提高啦啦操教师专业化水平
啦啦操教练员所修专项大多为健美操、体操、体育舞蹈，有一定的啦啦操基础，但与啦啦操专项教师相比仍存在着一定程度上的不同。特别是动作编排、舞蹈设计、技巧衔接等方面能力不足，直接影响了啦啦操教学质量，为之后更正训练埋下败笔。啦啦操强队创建，与健美操、体操、体育舞蹈教师的再学习密切相关，他们还需要从头学习有关啦啦操的规则、套路及编排，转换为啦啦操专业人，早日成为学校的支柱。高校、教委、啦啦操委员会应举办更多适合教师学习的平台机会，通过短期集中培训，观摩高水平的啦啦操比赛等形式提升自身的业务能力。例如，加大啦啦操训练经费投入比例、给带队教师一定的经济补偿、可以加入带队教师的工作量、可以给学生一定的学分、可以多搞些校内比赛等方面给予一定程度的倾斜。
（三）增强学校领导对啦啦操的重视程度
河南省、其他各省份每年都要举办啦啦操比赛，且已成立各省啦啦操委员会，河南也不例外。啦啦操委员会的成立有力地推动了啦啦操运动项目的推广与发展，在河南已有10年的时间，发展过程中有好的一方面同时也伴随着不尽如人意的地方，比方高职高专院校的啦啦操运动受重视程度还不够，领导应该充分认识新兴体育运动的强大生命力，积极更新观念、科学探索，并加大对啦啦操的宣传工作，使新兴体育运动能够更好地为学校体育教學教育服务。
（四）广泛宣传啦啦操
将啦啦操的价值与功能灌输给校园人。通过建立校园网站专门网页宣传啦啦操，充分利用网络的便利性和覆盖性进行宣传;可以通过学院的校刊、宣传栏版、教室板报、大字标语等形式大力宣传啦啦操的精神、内涵以及锻炼价值;还可以通过文艺晚会表演、啦啦操比赛等活动形式，潜移默化地培养大学生的团队协作能力和爱国主义精神，塑造开朗、健康的人格，培养学生勇往直前、积极向上的生活态度。
四、结语
啦啦操在高职高专教育中具有十分重要的价值，对当代大学生具有很多的锻炼价值，对高职高专和谐校园文化的建设具有十分积极的促进作用。在高职高专体育啦啦操队训练实践中需不断拓宽其普及面创新训练方法，提高训练效果，促使我国高职高专的啦啦操运动走向人民，走向世界。
参考文献：
[1]杨俊威.高校体育引入啦啦操教学的必要性和对策探析[J].赤峰学院学报，2014：115-116.
[2]张元萍.钱文海.独立学院组建啦啦操必要性的研究[J].体育大视野，2017：171-172.
[3]黄艳治.福建省高职高专院校啦啦操发展现状与对策[J].福建师大福清分校学报，2018：119-124.
[4]左键玲.高校女生公共体育课推广花球啦啦操教学的可行性研究[D].北京体育大学，2016：1-67.
[5]张献芳.高校推广啦啦操运动的必要性分析[J].学校体育学，2014：122-124.