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针对高中学生的写作中“没有内容表达”的问题,介入学生体验与情感,唤起学生已有的认知,激发写作动机,习得写作经验,引导学生表达真情实感.
介入学生体验,激发写作动机
【摘 要】
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针对高中学生的写作中“没有内容表达”的问题,介入学生体验与情感,唤起学生已有的认知,激发写作动机,习得写作经验,引导学生表达真情实感.
【机 构】
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浙江省回浦中学
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2004年期
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